EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN EN LA ATENCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE CON DISCAPACIDAD VISUAL
Páginas: 2 (372 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2013
Actividad 5
“EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN EN LA ATENCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE CON DISCAPACIDAD VISUAL”
Como bien se sabe, la evaluación es una forma de darse cuenta de las habilidades de losalumnos al igual que sus dificultades, esto también es necesario en los alumnos que presentan discapacidad visual, ya que con esto se recoge la información se analiza y se hace una valoración paraidentificar los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Identificar como trabaja el profesor, el alumnado en general, como se trabajan los contenidos y su interacción en el aulay la escuela. Así sabremos identificar las necesidades educativas especiales de determinados alumnos que tengan alguna interferencia en su desarrollo personal o académico, para fundamentar y concretarlas decisiones respecto a la propuesta curricular y al tipo de ayudas que ellos pueden precisar para progresar en el desarrollo de distintas capacidades. La evaluación abarca tanto la información desu persona, como historia personal, valoración multiprofesional, competencia curricular, estilo de aprendizaje y motivación para aprender, también información sobre su entorno, ya sea escolar ysocio-familiar, para partir de estos datos al tratamiento individualizado.
Se lleva a cabo la evaluación psicopedagógica, que es la actividad que tiene como finalidad describir la situación de una personaen relación con el proceso educativo, facilitando un pronóstico y permitiendo una planificación de dicho proceso educativo lo más exitosa posible. En esto abarca el conocimiento o la delimitación deinformación, tomar decisiones sobre materiales personales y curriculares. Esto irá maximizando la eficacia del proceso educativo, previniendo dificultades educativas futuras.
La evaluación debe serperiódica, para permitir la corrección continua de adecuaciones. Con estos alumnos debemos saber cómo comunicarnos, también cómo deben ser las pruebas y como aplicarlas, porque hasta las condiciones...
“EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN EN LA ATENCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE CON DISCAPACIDAD VISUAL”
Como bien se sabe, la evaluación es una forma de darse cuenta de las habilidades de losalumnos al igual que sus dificultades, esto también es necesario en los alumnos que presentan discapacidad visual, ya que con esto se recoge la información se analiza y se hace una valoración paraidentificar los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Identificar como trabaja el profesor, el alumnado en general, como se trabajan los contenidos y su interacción en el aulay la escuela. Así sabremos identificar las necesidades educativas especiales de determinados alumnos que tengan alguna interferencia en su desarrollo personal o académico, para fundamentar y concretarlas decisiones respecto a la propuesta curricular y al tipo de ayudas que ellos pueden precisar para progresar en el desarrollo de distintas capacidades. La evaluación abarca tanto la información desu persona, como historia personal, valoración multiprofesional, competencia curricular, estilo de aprendizaje y motivación para aprender, también información sobre su entorno, ya sea escolar ysocio-familiar, para partir de estos datos al tratamiento individualizado.
Se lleva a cabo la evaluación psicopedagógica, que es la actividad que tiene como finalidad describir la situación de una personaen relación con el proceso educativo, facilitando un pronóstico y permitiendo una planificación de dicho proceso educativo lo más exitosa posible. En esto abarca el conocimiento o la delimitación deinformación, tomar decisiones sobre materiales personales y curriculares. Esto irá maximizando la eficacia del proceso educativo, previniendo dificultades educativas futuras.
La evaluación debe serperiódica, para permitir la corrección continua de adecuaciones. Con estos alumnos debemos saber cómo comunicarnos, también cómo deben ser las pruebas y como aplicarlas, porque hasta las condiciones...
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