El papel del estudiante

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  • Publicado : 23 de febrero de 2011
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En tercero y cuatro medios está sucediendo un fenómeno que comparado con los
universitarios asemeja un reloj de arena al revés: angosto por los extremos y
ancho en el centro.

Cuando son máspequeños no alcanzan a ver lo social ni la necesidad del cambio,
pero luego, en segundo y tercero medio vemos una masa crítica que se desprende de
la parte angosta del reloj de arena que marca untiempo muy limitado, multitud
estudiantil que madura y se expande fuertemente hacia los cuartos años,
llenándolos de libertarios, anarquistas y rebeldes, expandiendo el tiempo, el
sueño, el horizonte,para ingresar algunos alegre y combativamente a los primeros
años de la universidad, empapelándola de ventanas hacia la libertad y hacia el
tiempo infinito, para después en segundo año disminuir, entercero quedar muy
pocos, para qué hablar de cuarto y de los que salen graduados, en que nuevamente
el tiempo se comprime, el sueño se agota, las paredes del horizonte se cierran
sobre ellos y losrelojes de los corazones se paran para transformarse en nuevos
esclavos sistémicos.

El activista es un coleccionador de excusas, que ve que los participantes de
primer año se le escapan cuandollegan a la mitad del segundo, como harina entre
los dedos, con mil motivos diferentes. Los estudiantes de enseñanza media ven con
sorpresa que la avalancha rebelde y libertaria que mandan a lasuniversidades al
poco tiempo se desinfla como globo triste.(sigue).
¿Por qué sucede eso?

En parte porque la misma izquierda formal y aquellos que sólo piensan en que los
cambios se harán vía estadoadministrador del capitalismo, inducen al pensamiento
y a la acción crítica para el futuro cambio, o sea, hoy no pueden ni deben
haberlos, los cambios para esas personas son para después. Por otraparte muchos
sólo piensan en reclutar gente para construir destacamentos de vanguardia, para
conducir al pueblo, para dirigir a la sociedad, es decir, de alguna manera se
reproduce y se legitima...
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