El papel del supervisor escolar

Es el principal promotor del trabajo académico en la zona: establece
prioridades respecto a la formación académica de los alumnos de la zona y
busca soluciones junto con sus maestros; promueve eimparte cursos sobre
cuestiones didácticas específicas; busca apoyo académico en distintas
instituciones; apoya en la planeación anual; busca y proporciona a sus
maestros información, materialdidáctico, bibliográfico y software
educativo; pese a las distancias y las dificultades de la región, se mantiene
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permanentemente comunicado con los directores mediante un sistema de
radio (por esemedio se tratan cuestiones académicas y administrativas), lo
cual le permite atender oportunamente las necesidades que se presentan;
encabeza la revisión permanente de las estrategias puestas enpráctica y
apoya su reorientación.
Cumple con la función de supervisar el trabajo de las escuelas a su cargo,
al realizar cada año tres evaluaciones de aprovechamiento escolar en
español ymatemáticas. Los exámenes son elaborados por los directores y
revisados por él mismo (incluyen el seguimiento en lectura de un grupo de
alumnos durante los tres años), y en las aplicaciones participandirectores
de tres escuelas de la misma zona; en una reunión posterior se da a
conocer a maestros y directores los resultados obtenidos, reconociendo
logros y señalando deficiencias.
Promueve elintercambio académico con otras zonas del mismo sector e
incluso de otros estados del país.
Atiende directamente a grupos de alumnos, mediante la impartición de en
la sede de la supervisión.

En estesentido y ante la turbulencia que generó la modernización del sistema educativo, la globalización y las reformas curriculares, las autoridades educativas volvieron los ojos a la función de lasupervisión, a reforzarla con capacitación, actualización en cursos, talleres y diplomados, apoyados en instancia como PRONAP, PEC, PAREIB, UPN, ITESO, entre otros, con el propósito de que funja como un...
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