el personalismo

La Psicología del Personalismo (La forma de comportarse del Ser Humano)
En el personalismo volvemos a toparnos con la dualidad que gobierna las anteriores corrientes filosóficas vistas en el curso de esta cátedra, en esta ocasión la dualidad en el ser humano se encuentra fundamentada sobre el hecho de que una cosa es lo “que” soy y otra cosa es “quien” soy entendiéndose la primera como lanaturaleza de la persona y la segunda lo que obtiene por medio de la primera.
Persona es un modo singularísimo de tener naturaleza, lo que brota de la “physis” se distingue de aquello que surge de mi unidad personal en que lo primero se da en la naturaleza mientras que lo segundo resulta que es mío. Nuestros actos naturales tales como recordar, digerir, amar, respirar son de nuestra persona y sonnaturales.
Generalmente las personas se desviven para ser y en el “ser” de “ser persona” se descubre la libertad, aunque esta libertad humana no es en modo alguno absoluta, si no siempre es ceñida y situada por el entorno.
Paulo Freire nos dice en palabras suyas: “La vocación de un hombre es la de ser sujeto y no objeto”. El hombre llega a ser sujeto mediante una reflexión sobre susituación concreta.









La Filosofía del Personalismo (La realidad del universo)

Para el personalismo el ser humano se encuentra implantado en la biología y en la historia social al fin de realizarse.
Kant opuso cosa a persona considerando a la “persona” como la libertad y la independencia y “cosa” como la necesidad mecánica de las cosas naturales.

Para Paulo Freire, para el serhumano la reflexión es una herramienta fundamental para llegar a conocer la realidad del universo, ya que por medio de esta descubre que esta misma realidad no se encuentra únicamente en ella misma si no “con ella”. La reflexión, según Freire, nos da la capacidad de discernir lo que no es propio del hombre, le permite descubrir la existencia de Dios y establecer relaciones con El. Analizando yviviendo adecuadamente estas relaciones el hombre llega a ser sujeto.











La pedagogía del Personalismo (como explica la educación)

Uno de los estudiosos de la educación que trabajo sobre el personalismo fue Paulo Freire quien considera que la enseñanza puede, y debe, aumentar el grado de conciencia de los educandos hasta tal punto que se haga ya indispensable la mudanza de lasociedad.
Freire concibe a la educación como un subsistema de las estructuras políticas y económicas, estando al servicio de estas no puede esperarse un cambio fundamental, según Freire. La tarea del educador no se reduce a la expectación, debe “concientizar” a las personas.
Se considera que la reforma interior de las personas es suficiente para cambiar las estructuras sociales, por lo tantose concibe a la escuela como fuerza transformadora de la sociedad. En esta corriente se propone al educador que desarrolle la conciencia critica, que surge de la confrontación con la realidad social misma.
Mas tarde aparece la escuela Barbiana en la que se considera que si bien la libertad es inherente al ser humano, no es una premisa en la pedagogía como tal, ya que no proviene de darlearbitrariamente libertades al niño, si no de ofrecerles instrumentos de análisis social que le posibiliten primero tomar conciencia de la injusticia social para intervenir después en su destrucción. Durante esta escuela no existían las vacaciones, recreo, domingos o fiestas; esta escuela fundamentalmente para los pobres era una forma de culturizar a los oprimidos mostrándoles que eran eso, oprimidos. Aesta escuela, la Oficial, la tenia como inadecuada puesto que no fomentaba la constante alabanza hacia el “señor V”




Aportes a la Educación Actual.

Personalmente puedo comprender que la educación actual aunque se dice que esta fundamentada sobre un nivel de estudio y aprendizaje libre no es del todo cierta ya que el sistema implementado por el estado pretende que cada alumno...