El Proceso De Adquisición Del Lenguage

EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAGE


DOS FORMAS DE ENTENDER EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO.
POSTURA CONDUCTISTA VS. POSTURA MENTALISTA.

TEORIA CONDUCTISTA: el entorno social es el único factor determinante en la adquisición del lenguaje.

Según Skinner los niños adquieren el lenguaje mediante un proceso de aprendizaje en el en cual se logra que una respuesta llegue a ser frecuente. Paraello empleó el modelo de condicionamiento operante adiestrando animales (experimentos con ratas), y concluyó que podría alcanzar resultados semejantes si lo aplicaba a niños mediante el proceso de estímulo - respuesta - recompensa. Así, el aprendizaje del vocabulario y de la gramática se logra por condicionamiento operante. El adulto recompensa la vocalización de enunciados correctosgramaticalmente, la presencia de nuevas palabras en el vocabulario y la formulación de preguntas y respuestas, o bien, castiga (desaprueba) todas las formas del lenguaje incorrecto como enunciados gramaticales o palabras no adecuadas.

los niños adquieren el lenguaje por medio de un proceso de adaptación a estímulos externos de corrección y repetición del adulto, en diferentes situaciones de comunicación, esdecir, hay un proceso de imitación por parte del niño donde posteriormente asocia ciertas palabras a situaciones, objetos o acciones. Así el niño se apropia de hábitos o de respuestas aprendidas, interiorizando lo que el adulto le proporciona para satisfacer una necesidad a un estímulo en particular, como por ejemplo; hambre, dolor u otro.

[pic] Los aspectos principales en los que se basa elmodelo skinneriano:

-La adquisición del lenguaje humano difiere poco de la adquisición de conductas aprendidas por otras especies (por ejemplo: aprendizaje del lenguaje en loros).

-Los niños imitan el lenguaje de los adultos y estas imitaciones son un componente crítico del aprendizaje del lenguaje.

-Los adultos corrigen los errores de los niños y estos aprenden a través de esos errores.-Parte del empleo del lenguaje de los niños responde a la imitación de formas empleadas por los adultos.

Para Skinner el aprendizaje del lenguaje se realiza con lo que el adulto le proporciona al niño mediante el empleo de diferentes estímulos (recompensa, castigo) según la respuesta del niño, y considera la predisposición innata que el niño posee para la adquisición del lenguaje.

Estateoría se centra en el campo extralingüístico y toma como elemento fundamental la influencia del ambiente como mediador del aprendizaje, así como la idea de que el uso del lenguaje responde a la satisfacción de determinadas necesidades por parte de los niños.








TEORÍA INNATATISTA: Noam Chomsky: el lenguaje es un don biológico con el cual nacen los humanos.
Esta teoría plantea que laspersonas poseen un dispositivo de adquisición del lenguaje (DAL) que programa el cerebro para analizar el lenguaje escuchado y descifrar sus reglas.

Chomsky postula como hipótesis básica que existe en todo niño una predisposición innata para llevar a cabo el aprendizaje del lenguaje, aprendizaje que no puede ser explicando por el medio externo, ya que la estructura de la lengua está determinadapor estructuras lingüísticas específicas que restringen su adquisición. Es decir, el lenguaje es algo específico del ser humano, y este está biológicamente predispuesto a adquirirlo debido a que las personas nacen con un conjunto de facultades específicas (la mente), las cuales desempeñan un papel importante en la adquisición del conocimiento y las capacita para actuar libremente en el medioexterno.

[pic] La teoría mentalista contempla las siguientes ideas:

-El aprendizaje del lenguaje es específico del ser humano.
La adquisición del lenguaje humano difiere poco de la adquisición de conductas aprendidas por otras especies.

-La imitación tiene pocos o ningunos efectos para aprender el lenguaje de otros.
Los niños imitan el lenguaje de los adultos y estas imitaciones son un...