El Proceso De Adquisicion De La Lengua Escrita
Páginas: 2 (449 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2013
LA ESCUELA DE NIVEL INICIAL Y EL DESARROLLO COGNITIVO…
-Una escuela de nivel inicial es un espacio y tiempo fundamental en la vida de los niños y niñas, comienza el recorrido de lo privado a lopúblico los que participan de esta experiencia: docentes, alumnos y todos aquellos integrantes de la comunidad educativa, ser maestra o maestro en el nivel inicial implica establecer diferencias conaquello que los niños traen, experiencias que promueven la apropiación de conocimientos como el desarrollo socio efectivo, enseñar y posibilitar el aprender .Los docentes deben establecer estrategiasmetodológicas que faciliten los aprendizajes .
El aprendizaje es un fenómeno complejo para ser explicado desde una sola teoría…
Los procesos de enseñanza varían en cuanto a:
1) El lugar deldocente, su trabajo, formación y capacitación.
2) Lugar en que los niños y niñas se apropian del conocimiento, tiene mucho que ver en qué contexto estén como zonas urbanas, zonas rurales, zonasurbanas marginadas etc.
3) Las actividades y su implementación de adaptarse con los recursos que cuenta.
Los docentes buscan que los niños y niñas se apropien del conocimiento de formasvariadas y logren sostenerlo a través del tiempo. Cada teoría define una forma diferente de aprender.
La teoría de Piaget tomo en cuenta a niños y niñas pequeños, su interés era psicológico.
Algunasafirmaciones en la acción de la didáctica de nivel inicial son:
-La actividad de los niños con o sobre objetos.
-El valor de la realidad en la construcción del conocimiento.
-La relación deljuego con el pensamiento de niños.
-El valor del error como expresión de las formas del pensamiento.
Por medio del intercambio simbólico con el adulto el niño puede resolver problemas que por sísolos no podrían y así ellos van creando nuevas competencias.
Se propone un modelo de aprendizaje guiado, que es apoyado por un adulto, de hecho el docente actúa como modelo o monitor hasta que...
-Una escuela de nivel inicial es un espacio y tiempo fundamental en la vida de los niños y niñas, comienza el recorrido de lo privado a lopúblico los que participan de esta experiencia: docentes, alumnos y todos aquellos integrantes de la comunidad educativa, ser maestra o maestro en el nivel inicial implica establecer diferencias conaquello que los niños traen, experiencias que promueven la apropiación de conocimientos como el desarrollo socio efectivo, enseñar y posibilitar el aprender .Los docentes deben establecer estrategiasmetodológicas que faciliten los aprendizajes .
El aprendizaje es un fenómeno complejo para ser explicado desde una sola teoría…
Los procesos de enseñanza varían en cuanto a:
1) El lugar deldocente, su trabajo, formación y capacitación.
2) Lugar en que los niños y niñas se apropian del conocimiento, tiene mucho que ver en qué contexto estén como zonas urbanas, zonas rurales, zonasurbanas marginadas etc.
3) Las actividades y su implementación de adaptarse con los recursos que cuenta.
Los docentes buscan que los niños y niñas se apropien del conocimiento de formasvariadas y logren sostenerlo a través del tiempo. Cada teoría define una forma diferente de aprender.
La teoría de Piaget tomo en cuenta a niños y niñas pequeños, su interés era psicológico.
Algunasafirmaciones en la acción de la didáctica de nivel inicial son:
-La actividad de los niños con o sobre objetos.
-El valor de la realidad en la construcción del conocimiento.
-La relación deljuego con el pensamiento de niños.
-El valor del error como expresión de las formas del pensamiento.
Por medio del intercambio simbólico con el adulto el niño puede resolver problemas que por sísolos no podrían y así ellos van creando nuevas competencias.
Se propone un modelo de aprendizaje guiado, que es apoyado por un adulto, de hecho el docente actúa como modelo o monitor hasta que...
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