El proceso de socialización de los niños en la edad preescolar.

Materia: socialización y afectividad en el niño ii.

Trabajo: ensayo.

EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS EN LA EDAD PREESCOLAR.
Para todo ser humano es de suma importancia la socialización ya que a través de esta adquirimos diversos conocimientos aplicables en el resto de nuestros días y de igual forma nos ayudan en el fortalecimiento de nuestra confianza, expresión y comunicación conel resto de los individuos, una convivencia sana y armoniosa; entre otras muchas cosas más.
“Las características y regularidades que distinguen al ser humano en cada período de su vida están determinadas por las circunstancias socioculturales e históricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona. Se destaca, el medio social como fuente del desarrollo y la interacción einterrelación social como fundamentalmente determinante del desarrollo humano (Febles y Canfux, 2003), lo que demuestra que no solo el medio social da lugar a cambios en el desarrollo; la relación única, particular e irrepetible entre cada sujeto y su entorno, promueve y potencia el desarrollo de la personalidad.”
En un inicio la familia es el primer vínculo social en el cual se encuentran inmersoslos niños, y es quien se en carga de brindar las primeras experiencias socializadoras. Es también la esfera de la vida social donde se aprenden por primera vez los tipos de conductas y actitudes consideradas socialmente aceptables y apropiadas según género.
Actualmente la familia no es la única que determina la formación social del niño, pues el preescolar, establece relaciones para ayudar aformar una personalidad bien definida lo cual contribuirá a que logre una mejor convivencia social.
Posterior a la familia como menciono en esta introducción, el preescolar es un gran y desafiante paso para el niño entorno a la socialización; desafío pues en la mayoría de los pequeños el proceso de adaptación a este nuevo paso resulta ser complicado. Pues les cuesta separarse de su entornofamiliar, convivir y relacionarse con nuevas personas a parte de estar en un espacio desconocido.
“todos los niños, padres y profesores experimentan un sinfín de sentimientos el primer día de colegio o guardería”.
De manera particular no eh tenido la experiencia directa de enfrentarme a la situación de asistir al jardín durante el primer acercamiento de un niño al preescolar; pero gracias aentrevistas realizadas a educadoras y a aportes de autoras como Nancy Balaban y Carme Ibáñez comprendo el papel tan importante que los educadores representan en este paso. Ellos apoyaran al niño para que se sienta como en casa y llenen en parte ese gran vacio que se les ha formado.
“A menudo se atemorizan, se enfadan: a veces lloran, chillan, patalean, se tiran al suelo y tienen rabietas. En otrasocasiones la reacción es muy distinta: una niña entra en el aula como si hubiera estado antes allí un centenar de veces y estuviera habituada al lugar”.
Los pequeños expresan variedad de reacciones; entres estas tenemos aspectos positivos en este caso los padres han platicado con sus hijos y están en parte preparados para este paso o en ocasiones tienen hermanos mayores que asisten ya a laescuela y negativos donde los mismos padres sobre protegen a sus hijos y hacen comentarios que preocupan al niño y les trasmiten su inseguridad.
“Adaptación fácil: se interrelaciona con niños y adultos, se familiariza con un nuevo espacio, manipula material didáctico, vive situaciones de aprendizaje y conflictivas: niños, que lloran resignados, en periodo de aflicción, desesperados y aferrados”.Es gracias a estas autoras como comprendo que los niños realizan un trabajo emocional para similar una situación desconocida, rompen un lazo afectivo con sus figuras de apego y serán ellos los que tienen que superar desde su interior estos cambios. De manera paulatina van a ir demostrando confianza y estableciendo interacciones con sus pares y adultos ya que el proceso de adaptación no puede...