El proceso del neohumanismo
Páginas: 2 (417 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2010
EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO
¿Qué es el neohumanismo?
Éste se refiere al ideal abstracto de la educación humana , tomando en cuenta los intereses y motivos, los propósitos y
circunstancias de cadalugar o época.
¿Dónde se desarrolla?
Nace y se desenvuelve en Alemania y tiene precursores en Inglaterra y Francia.
EL NEOHUMANISMO EN EUROPA |
AUTOR | AÑO | LUGAR | DESARROLLO |
KANT |1724 - 1804 | Alemania | Crea el sistema de la filosofía de la cultura, cuyo método crítico o trascendental tiene por tarea encontrar las leyes objetivas y creadoras de la cultura humana. En la “críticade la razón pura”, presenta la fundamentación lógica del conocimiento científico, al propio tiempo que exhibe los limites de éste, el intento fallido de probar y demostrar la existencia de Dios lafinalidad del mundo y la inmoralidad del alma. Solo tienen la función orientadora de la conducta. La 2ª. Obrea capital “La Crítica de la Razón práctica” es una reflexión acerca de la conciencia moral delhombre. La 3ª. “Crítica del juicio” el concepto de finalidad, la esencia del arte y de lo bello. |
FEDERICO SCHILLER | 1759 - 1805 | -- | Plantea y resuelve el tema de la educación estética, quees del pueblo y de la humanidad. Tiende desde el principio a la función social y colectiva del arte. Considera que la educación estética sirve para adquirir la conciencia nacional. La educación por elarte, tiene como ideal el “ alma bella”, esto es, la conducta humana que obra por íntima convicción con arreglo a la ley moral. |
GOETHE | 1749 - 1832 | -- | El problema de la educación individual,para el gran poeta, cada hombre es, en su personal esencia. El ideal universalista del humanismo, el intento de saberlo todo, conduce a la superficialidad. Lo importante es que un hombre entienda unacosa y que rinda productos excelentes como no es fácil lo que haga otro a su alrededor, por ello, has de ti un órgano y espera el lugar que la humanidad te asigne en la vida general. |
JUAN...
¿Qué es el neohumanismo?
Éste se refiere al ideal abstracto de la educación humana , tomando en cuenta los intereses y motivos, los propósitos y
circunstancias de cadalugar o época.
¿Dónde se desarrolla?
Nace y se desenvuelve en Alemania y tiene precursores en Inglaterra y Francia.
EL NEOHUMANISMO EN EUROPA |
AUTOR | AÑO | LUGAR | DESARROLLO |
KANT |1724 - 1804 | Alemania | Crea el sistema de la filosofía de la cultura, cuyo método crítico o trascendental tiene por tarea encontrar las leyes objetivas y creadoras de la cultura humana. En la “críticade la razón pura”, presenta la fundamentación lógica del conocimiento científico, al propio tiempo que exhibe los limites de éste, el intento fallido de probar y demostrar la existencia de Dios lafinalidad del mundo y la inmoralidad del alma. Solo tienen la función orientadora de la conducta. La 2ª. Obrea capital “La Crítica de la Razón práctica” es una reflexión acerca de la conciencia moral delhombre. La 3ª. “Crítica del juicio” el concepto de finalidad, la esencia del arte y de lo bello. |
FEDERICO SCHILLER | 1759 - 1805 | -- | Plantea y resuelve el tema de la educación estética, quees del pueblo y de la humanidad. Tiende desde el principio a la función social y colectiva del arte. Considera que la educación estética sirve para adquirir la conciencia nacional. La educación por elarte, tiene como ideal el “ alma bella”, esto es, la conducta humana que obra por íntima convicción con arreglo a la ley moral. |
GOETHE | 1749 - 1832 | -- | El problema de la educación individual,para el gran poeta, cada hombre es, en su personal esencia. El ideal universalista del humanismo, el intento de saberlo todo, conduce a la superficialidad. Lo importante es que un hombre entienda unacosa y que rinda productos excelentes como no es fácil lo que haga otro a su alrededor, por ello, has de ti un órgano y espera el lugar que la humanidad te asigne en la vida general. |
JUAN...
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