El profesor y su interacción
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2011
El profesor y su interacción con el alumno.
Nos comenta que en la vida cotidiana la podemos observar durante toda nuestra vida, ya como una tradición o una costumbre, en la cual nosotros ya latenemos tan marcadas que nos cuesta trabajo cambiarlas. Se considera a la vida cotidiana como el contexto grande donde existen realidades, en las que en cualquier instante llegan a complicarse, perocuando a las personas les pasa en un momento determinado ahí está como parte de la vida cotidiana.
Interacción social en la vida cotidiana.
Es el ver como el ser humano se relaciona, pero sabemos quehay distintos tipos de personas, es por eso que la interacción social es difícil pero útil, y en la vida cotidiana del profesor es variada ya que en el salón de clases se va a trabajar.
La relacióninterpersonal en la facilitación del aprendizaje.
De acuerdo a lo leído podemos deducir que para que se facilite el aprendizaje debe haber una relación profesor-alumno, ya que se ha demostrado que seaprende más de una persona, que leyendo, viendo, etc., pero que al final se complementan.
Cualidades que facilitan el aprendizaje.
La principal es la autenticidad, es el ser una persona auténtica conlos estudiantes, no tenemos porque mostrar otra cara ante ellos y así lograremos una mejor comunicación con nuestros alumnos.
Aprecio, aceptación, confianza.
Es apreciar al alumno, sussentimientos, opiniones y toda su persona. Tampoco hay que preocuparnos por los alumnos de una manera posesiva. La apreciación o aceptación del alumno por parte del facilitador es la expresión funcional de suconfianza en la capacidad del ser humano.
Conceptos centrales que permiten entender de manera más completa las relaciones con los alumnos. Conceptos:
-Lo cotidiano como el contexto grande.-Actitudes del docente como la base principal para un buen proceso de enseñanza-aprendizaje.
Confrontación de conceptos de estas lecturas con el cuadro de lo cotidiano.
Se notó tanto lo del alumno,...
Nos comenta que en la vida cotidiana la podemos observar durante toda nuestra vida, ya como una tradición o una costumbre, en la cual nosotros ya latenemos tan marcadas que nos cuesta trabajo cambiarlas. Se considera a la vida cotidiana como el contexto grande donde existen realidades, en las que en cualquier instante llegan a complicarse, perocuando a las personas les pasa en un momento determinado ahí está como parte de la vida cotidiana.
Interacción social en la vida cotidiana.
Es el ver como el ser humano se relaciona, pero sabemos quehay distintos tipos de personas, es por eso que la interacción social es difícil pero útil, y en la vida cotidiana del profesor es variada ya que en el salón de clases se va a trabajar.
La relacióninterpersonal en la facilitación del aprendizaje.
De acuerdo a lo leído podemos deducir que para que se facilite el aprendizaje debe haber una relación profesor-alumno, ya que se ha demostrado que seaprende más de una persona, que leyendo, viendo, etc., pero que al final se complementan.
Cualidades que facilitan el aprendizaje.
La principal es la autenticidad, es el ser una persona auténtica conlos estudiantes, no tenemos porque mostrar otra cara ante ellos y así lograremos una mejor comunicación con nuestros alumnos.
Aprecio, aceptación, confianza.
Es apreciar al alumno, sussentimientos, opiniones y toda su persona. Tampoco hay que preocuparnos por los alumnos de una manera posesiva. La apreciación o aceptación del alumno por parte del facilitador es la expresión funcional de suconfianza en la capacidad del ser humano.
Conceptos centrales que permiten entender de manera más completa las relaciones con los alumnos. Conceptos:
-Lo cotidiano como el contexto grande.-Actitudes del docente como la base principal para un buen proceso de enseñanza-aprendizaje.
Confrontación de conceptos de estas lecturas con el cuadro de lo cotidiano.
Se notó tanto lo del alumno,...
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