El Proyecto Educativo (Cardenas Y La Educacion Socialista)

Introducción

El Plan Nacional para el Mejoramiento y Expansión de la Enseñanza Primaria de 1959, también conocido como Plan de Once Años propuesta en octubre de 1959 y fue aprobado en diciembre del mismo año.
Es una formulación de ideas que en lo personal parte de las necesidades educativas del país mexicano.
Basándose en un análisis histórico en cuanto a las trayectorias de las categoríasdeserción, repetición y reprobación.
Caracterizada como la oleada de expansión de la enseñanza obligatoria, entre finales de los sesenta y la década del setenta. Mediante los libros de texto gratuito y garantizando la educación básica a quienes no tenían posibilidades.
Sistematizó formas de entender y modelar las trayectorias de los educandos así como de regular y administrar la escolarizaciónque perduraron en las décadas siguientes.

Lo más notable del Plan de Once Años es que duró dos sexenios.
• Fue una política de Estado.
• Que se respetó por su contundencia.
• Que explica el que hayamos podido llegar a prácticamente universalizar la.

Por desgracia, nunca más se ha repetido un caso similar.


A continuación se abordará el tema mediante los siguientes conceptos: social,político, religioso, cultural, genero, intelectual, imperial.






Contenido
El Plan de once años se propuso después de que se realizó un estudio sobre la situación que guardaba la educación de la población, los resultados obtenidos fueron alarmantes, por ejemplo, de cada mil niños que lograban poner el pie en el primer escalón de la primaria, sólo uno llegaba al último grado deprofesional y sólo 59 ingresaban en un establecimiento de segunda enseñanza. De cada mil niños que figuraban en las listas de primer grado de las escuelas rurales del país, sólo 22 obtenían un certificado de educación primaria y 81% de las rurales no eran todavía escuelas con planes de estudios finalizados, es decir, que no ofrecían los seis grados de instrucción primaria.
El Plan de Once Años fueaprobado el 1 de diciembre de 1959.
Jaime Torres Bodet ha sido uno de los mejores secretarios de educación que ha tenido el país.
En sus dos periodos, pero sobre todo en el segundo, con López Mateos (1958-1964), que es el que aquí se comenta.
López Mateos invitó a Torres Bodet a ser secretario porque quería resolver el problema de la educación primaria en el país.
Torres Bodet crea una ComisiónNacional para Formular un Plan Destinado a Resolver el Problema de la Educación Primaria en el País, en 1958.
La Comisión presenta su informe un año después, en 1959.

El "Plan de Once Años" llamado así porque duraría de 1958 a 1970, pretendía cubrir una etapa de educación nacional homogeneizante, teniendo como marco la política impuesta por las circunstancias de la época: el retraso de laeducación del pueblo con respecto al desarrollo industrial que se venía dando en México desde tres décadas atrás, la explosión demográfica y el presupuesto del Estado que no permitía dar al pueblo los servicios que necesitaba con la rapidez que éste se reproducía.
SOCIALMENTE en las condiciones que se encontraba el país daban mucho de qué hablar ya que poco se hacia al respecto en cuanto a la demandaeducativa ya que las condiciones económicas del país dejaban poco margen de maniobra para esa prioridad.
Dichas condiciones mejoraron sustancialmente durante los sexenios de Miguel Alemán, Adolfo Ruíz Cortínez, y principalmente en la de Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz con el llamado modelo desarrollista.
López Mateos concreta el currículo único como una forma de unificar a la nación, nosólo a partir de un ideario, sino con un plan maestro: El Plan de Mejoramiento y Expansión de la Educación Primaria en México, ideado y dirigido por Jaime Torres Bodet.
Dentro de lo POLITICO se puede destacar que tanto para Adolfo López Mateos como para Gustavo Díaz Ordaz fue un momento significativo de poder ,autoridad, orden y demás temas de influencia en la estructura del estado ya que se...