el psicoanalisis

EL PSICOANÁLISIS

Durante la última parte del siglo XIX se produjo el nacimiento del psicoanálisis. El descubrimiento freudiano del inconsciente y la teoría que se edificó a partir de ese dato inicial, extendieron el campo de acción de los psicólogos.

EL FREUDISMO
En 1885, Freud adquiere la convicción íntima de que el comportamiento humano no depende solamente del substrato físico yquímico de la persona si no que se origina fuertemente en un psiquismo carente de realidad concreta.
Frued elaboró su primer análisis psíquico a partir de un caso, en el que veía una psiconeurosis de defensa: un sentimiento que se reprime no por ello queda borrado, si no que resurge en la con la particularidad de que lo hace trasformado. En el caso de la histeria, la energía movilizada se convierteparcialmente en manifestaciones somáticas (parálisis, amnesia, etc.), pero la “conversión” también pude producirse de un contenido psíquico a otro.
La teoría freudiana se precisó en el curso de los años 1892 a 1900. Freud elaboró en 1893, la noción del inconsciente, vio en este el lugar de la acumulación de los efectos reprimidos; hoy se sabe que el inconsciente contiene tanto los efectos reprimidossusceptibles de generar las neurosis como las representaciones más ricas y más útiles cuyo aprovechamiento se hará por el yo en el momento oportuno.
Los efectos, los deseos latentes, insatisfechos en la realidad, las angustias dominantes, las dificultades de la vida, se expresan por el sueño; pero será necesario perfeccionar la técnica del análisis onírico para que los mensajes así transmitidospuedan descifrarse, porque se valen a menudo del empleo de símbolos.
Freud publicará en 1900 la obra que se considera la más importante de su creación: La interpretación de los sueños. Contiene en realidad lo esencial del psicoanálisis terapéutico, expone allí se método de las asociaciones libres aplicados el tratamiento de diversas neurosis.
En 1905, publica tres ensayos sobre la teoría de lasexualidad: demuestra allí el papel capital que desempeña el instinto sexual (más exactamente la libido) en la existencia humana y explica la neurosis por una regresión de las etapas de la vida infantil en la que se manifiestan, impulsos sexuales importantes. La neurosis obsesiva es una regresión de la etapa anal, la histeria, a etapa pregenitales.
Freud sostiene científicamente su teoría yprecisa las nociones importantes de “principios de placer” (tendencia a la satisfacción inmediata de las necesidades), de “principios de realidad” (sumisión a la s compulsiones sociales), de represión (negativa de dar libre curso a los impulsos) y de sublimación (purificación, socialización, y transformación de los impulsos instintivos).
Hacia 1920, Freud estudia la agresión, explicando que eldestino del hombre se juega entre dos grupos de impulsos antagónicos que lo animan: los impulsos destructivos de agresión, que en su “metapsicología” llamara impulso de muerte, y los impulsos sexuales constructivos de vida. Así se clarifican ciertos fenómenos de aberración como el sadismo, el masoquismo, el asesinato y el suicidio.
En su compendio de psicoanálisis redactado en 1938, abre una puerta ala tarea de la educación que consiste en desarrollar en el niño un yo capaz de determinarse.




DESARROLLO DEL PSICOANALISIS EN TERAPEÚTICA Y EN EDUCACIÓN
Corriente terapéutica:
En 1932, una psicoanalista berlinesa, Melanie Klein inaugura una técnica especial para el tratamiento de los niños con neurosis, en ella recurre al juego. Interpreta los trastornos neuróticos a la luz de lateoría freudiana y se los explicaba inmediatamente a los niños el cuál era considerado a veces brutal.
Hans Zulliger también aplica el juego, pero no su interpretación, el había observado que el mero hecho de jugar simbolizando en los juegos los conflictos traumatizantes tenía la virtud de liberar al niño. Se limitó a crear las circunstancias favorables por la presencia, el diálogo y los juegos....