el que hacer docente

CURRICULUM Y QUEHACER DOCENTE: EL MAESTRO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO
El maestro y el alumno como participantes del proceso educativo desarrollan una actividad ininterrumpida cuya finalidad esque el alumno se apropie del conocimiento.
En esta actividad el alumno inicialmente tiene interpretación difusa de una tarea cognoscitiva, posteriormente avanza hacia una percepción y una comprensiónhasta llegar a la consolidación de el nuevo contenido, asimilándolo de tal manera que pueda ser capaz de ponerlo en práctica en el cualquier momento de su vida.
Previamente el docente ha recorridoeste mismo camino, aunque de una manera más completa, por lo que tendrá las herramientas necesarias para conducir al alumno en este proceso de asimilación y en el desarrollo de las fuerzascognoscitivas, posibilitando la estructura objetiva de las ciencias
La participación del docente como mediador del conocimiento será agilizar la apropiación de la realidad contemplada en el currículo, para que elalumno la transforme, tomando en cuenta las experiencias que poseen los alumnos.
A través de la conciencia posible podremos abrir camino para que el sujeto acceda a un nuevo círculo deaproximaciones hacia el objeto real. Y una vez que el alumno logre la apropiación adquirirá conocimientos, desarrollará destrezas, habilidades y hábitos.
Al proponer un nuevo conocimiento se establece unacontradicción entre este y el nivel conceptual en el que se encuentra el alumno, aspecto que el maestro no debe perder de vista para determinar su actuación.
Lo primero que tiene que hacer el maestro paraque el alumno se apropie del conocimiento, será construir la estructura conceptual y para lo cual deberá entender que la realidad es objetiva e independiente de la conciencia humana.
Entender larealidad y la adquisición de conocimientos es la tarea propiamente de la enseñanza.
El alumno para apropiarse del conocimiento debe usar lo que la ciencia ya conoce.
Es tarea del maestro presentar el...