El quehacer docente

Juan García Reynoso.
DIDACTICA GENERAL ENSAYO (22-02-10)

LECTURA: LA FUNCIÓN DEL DOCENTE: ENTRE LOS COMPROMISOS ÉTICOS Y LAVALORACIÓN SOCIAL. (Oscar A. Ibarra Russi)
Ibarra menciona que la función del docente está definida y reconocida como una profesión con todo lo que esto implica.
Pero el docente se confronta con unadualidad y a su vez en mi opinión la misión de mediar entre el alumno y el mundo, de manera de permitir que el primero se integre en el segundo minimizando el riesgo de rechazo que existe naturalmenteentre ambos. De ahí su gran responsabilidad. El educador es entonces un ser privilegiado en la construcción no sólo de la cultura, sino, como consecuencia de ella, de la sociedad, de la manera cómosus alumnos ven al mundo, de la distintas perspectivas con que interpretan a este mundo, a la sociedad y a su existencia social e individual que otorgan un orden a su convivencia naturalmente gregaria.Entonces, ¿cómo asumimos los docentes dicha responsabilidad? ¿Estamos preparados para tomar el lugar que nos corresponde en la gran trama social? ¿Nos preparamos de manera de crear conciencia entrenosotros mismos de la importancia de nuestro rol? ¿Estamos consientes de todo lo que implica nuestro trabajo con los alumnos? En el fondo, ¿sabemos cuándo ingresamos a este oficio, de todo lo que setrata y a su vez el ingreso que se percibe? ¿Realmente elegimos ser docentes por convicción o por qué no quedo de otra?
Todas estas interrogantes se presentan por que los intereses éticos-políticos nosiempre coinciden con las prácticas y desarrollos educativos del maestro.
En efecto Ibarra presenta como se ha deteriorado el rol del maestro en América Latina, manifestando el deterioro de lossalarios, conflicto de los contextos educativos, la baja estima de la función desde otras profesiones, bajo nivel académico, condiciones de salud y trabajo…
El compromiso social de la educación y del...