Quehacer docente
Páginas: 4 (903 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2010
Reflexiones de mi práctica docente en torno al desarrollo de competencias
Elaborado por: Teresa Trigo Gómez
Trayendo a colación las reflexiones de Philippe Perrenoud, cabe destacar sus puntosde vista en torno a la importancia del papel del docente en el desarrollo de competencias en los alumnos.
Los docentes tenemos el privilegio y la gran responsabilidad de ser factores de cambio ennuestros jóvenes y para ello debemos, ante todo, ser congruentes en lo que brindamos y lo que esperamos de ellos.
Concebir el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma tradicional como lo hemoshecho por años hoy en día resulta inaceptable, y no porque lo que hicimos estuviera mal hecho sino porque los tiempos se han transformado, las necesidades y expectativas de nuestros alumnos se hanvisto modificadas por el mundo tan cambiante que nos está tocando vivir, un mundo liderado por los avances tecnológicos, por una sociedad cada vez más globalizada y con acceso a fuentes de información ycomunicación de una forma casi ilimitada; ese es el entorno de nuestros jóvenes, ese es el mundo donde habrán de abrirse paso para participar como agentes de cambio positivos, comprometidos y listospara continuar preparándose en lo que esté por venir.
Ante tal panorama la educación debe renovarse, si todo se transforma ella no debe permanecer estática y los primeros responsables de estarenovación somos los docentes, los gestores del currículo, quienes tenemos a nuestros estudiantes día a día frente a nosotros, de quienes esperan “aprender” y quienes tenemos la obligación moral defacilitarles el tránsito hacia un verdadero aprendizaje que les permita crecer en la vida.
El camino no es sencillo, hay que romper esquemas, paradigmas profundamente arraigados en nosotros mismos, enlas instituciones, en los propios jóvenes, en sus padres, en la sociedad en general.
La propuesta generada como una opción para dar respuestas a estos retos está sustentada en el desarrollo de...
Elaborado por: Teresa Trigo Gómez
Trayendo a colación las reflexiones de Philippe Perrenoud, cabe destacar sus puntosde vista en torno a la importancia del papel del docente en el desarrollo de competencias en los alumnos.
Los docentes tenemos el privilegio y la gran responsabilidad de ser factores de cambio ennuestros jóvenes y para ello debemos, ante todo, ser congruentes en lo que brindamos y lo que esperamos de ellos.
Concebir el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma tradicional como lo hemoshecho por años hoy en día resulta inaceptable, y no porque lo que hicimos estuviera mal hecho sino porque los tiempos se han transformado, las necesidades y expectativas de nuestros alumnos se hanvisto modificadas por el mundo tan cambiante que nos está tocando vivir, un mundo liderado por los avances tecnológicos, por una sociedad cada vez más globalizada y con acceso a fuentes de información ycomunicación de una forma casi ilimitada; ese es el entorno de nuestros jóvenes, ese es el mundo donde habrán de abrirse paso para participar como agentes de cambio positivos, comprometidos y listospara continuar preparándose en lo que esté por venir.
Ante tal panorama la educación debe renovarse, si todo se transforma ella no debe permanecer estática y los primeros responsables de estarenovación somos los docentes, los gestores del currículo, quienes tenemos a nuestros estudiantes día a día frente a nosotros, de quienes esperan “aprender” y quienes tenemos la obligación moral defacilitarles el tránsito hacia un verdadero aprendizaje que les permita crecer en la vida.
El camino no es sencillo, hay que romper esquemas, paradigmas profundamente arraigados en nosotros mismos, enlas instituciones, en los propios jóvenes, en sus padres, en la sociedad en general.
La propuesta generada como una opción para dar respuestas a estos retos está sustentada en el desarrollo de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.