El ramayana

SECUENCIA DIDÁCTICA | IDEAS DE LA TEORÍA DE COMENIO |
* EL profesor empieza su clase pidiéndoles a sus alumnos que se pongan de pie y entonen la canción “el amor de Dios”. | * En la escuelase atenderá y cultivará los sentidos internos (cantando) y ejercitando tu cuerpo a través del movimiento. |
* El profesor pregunta a tres alumnos: ¿qué instrumento musical te gusta? ¿Por qué?* Los alumnos responden a la pregunta planteada por el profesor y sus demás compañeros captan la manera peculiar de hablar de cada uno de ellos. * El profesor señala las peculiaridades de hablarde cada alumno. * El alumno deduce el tema y el profesor define el HABLA. | * Las cosas deben enseñarse paso por paso, explicando las diferencias de cada una para tener un conocimiento claro deellas. * Lo que debe hacerse debe aprenderse haciendo. * Lo que se enseño debe enseñarse tal y como es a saber por sus causas. |
* El profesor relaciona las características del habla con lamanera de hablar de los alumnos. * El profesor agrupa a los alumnos y les da un pensamiento para interpretarlo y conversarlo al frente de la clase. * La clase identifica las peculiaridades decada conversación. | * Hay que detenerse en cada cosa hasta comprenderlo * Explíquese bien las diferencias de las cosas para tener un conocimiento claro y evidente. |

SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES
a) Institución Educativa:
b) Distrito – Región: Trujillo – La Libertad
c) Área Curricular: Comunicación Integral
d) Duración : 25 minutos
e) Año y Sección: 3°Secundaria
f) Tema: Desarrollando la expresión y comprensión oral
g) Nombre de Sesión: “El Habla”
h) Fecha de ejecución:
SECCIÓN | FECHA | HORA |
B | Inicio: | Viernes: |
|Termino: | Viernes: |

i) Responsables:
* Aranda Villacorta, Sheyla
* Benavides Figari, Mariel
* Cruzado Jares, Katherin
* Juárez Cortijo, Heidi
* Ramírez Mendocilla, Clauddia...