El Reto De Leer
Páginas: 4 (970 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE INTEGRAL
LECTURA Y ESCRITURA
Bachilleres: González Frannielys.
C.I.: 19 524 164.
GuadamaElizabeth.
C.I.: 18 611 842.
Torres Sol.
C.I.: 20 030 235.
Sección: 71.
Profesora: Mariany Bordones.
Abril de 2011.
EL RETO DE LA LECTURA
¿Qué es leer?
Leer es un proceso de interacciónentre el lector y el texto, es un proceso mediante el cual el lector busca satisfacer los objetivos que lo llevan a la lectura, busca obtener la información necesaria.
Siempre va a existir unlector que examine el texto con un objetivo en su lectura, con una razón o finalidad. Por esto el significado del texto es dado por parte del lector, es decir, el significado que un escrito tiene para ellector no es una traducción del mismo significado que el autor quiso imponer, sino una construcción generada por los conocimientos previos del lector y sus objetivos abordados.
Leer es comprenderel texto escrito. Muchos autores describen el leer como el proceso en el que se comprende el lenguaje escrito, donde interviene tanto el texto, su forma y su contenido, como el lector, susexpectativas y sus conocimientos previos.
El proceso de lectura. Una perspectiva interactiva.
El proceso de lectura de forma interactiva considera dos agrupaciones en cuanto a modelos jerárquicosascendente y descendente.
El modelo ascendente se basa en que el lector procesa sus componentes comenzando desde las letras, siguiendo con las palabras, frases y oraciones, de manera secuencial yjerárquica que conduce a la comprensión e interpretación del texto. Éste se fundamenta en que el lector puede comprender el texto al tener la habilidad de descodificarlo en su totalidad.
El modelodescendente, es al revés. El lector no procede letra a letra, mas bien aprovecha su conocimiento previo y recursos cognitivos para establecer anticipaciones sobre el contenido del texto. Mientras mas tenga...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE INTEGRAL
LECTURA Y ESCRITURA
Bachilleres: González Frannielys.
C.I.: 19 524 164.
GuadamaElizabeth.
C.I.: 18 611 842.
Torres Sol.
C.I.: 20 030 235.
Sección: 71.
Profesora: Mariany Bordones.
Abril de 2011.
EL RETO DE LA LECTURA
¿Qué es leer?
Leer es un proceso de interacciónentre el lector y el texto, es un proceso mediante el cual el lector busca satisfacer los objetivos que lo llevan a la lectura, busca obtener la información necesaria.
Siempre va a existir unlector que examine el texto con un objetivo en su lectura, con una razón o finalidad. Por esto el significado del texto es dado por parte del lector, es decir, el significado que un escrito tiene para ellector no es una traducción del mismo significado que el autor quiso imponer, sino una construcción generada por los conocimientos previos del lector y sus objetivos abordados.
Leer es comprenderel texto escrito. Muchos autores describen el leer como el proceso en el que se comprende el lenguaje escrito, donde interviene tanto el texto, su forma y su contenido, como el lector, susexpectativas y sus conocimientos previos.
El proceso de lectura. Una perspectiva interactiva.
El proceso de lectura de forma interactiva considera dos agrupaciones en cuanto a modelos jerárquicosascendente y descendente.
El modelo ascendente se basa en que el lector procesa sus componentes comenzando desde las letras, siguiendo con las palabras, frases y oraciones, de manera secuencial yjerárquica que conduce a la comprensión e interpretación del texto. Éste se fundamenta en que el lector puede comprender el texto al tener la habilidad de descodificarlo en su totalidad.
El modelodescendente, es al revés. El lector no procede letra a letra, mas bien aprovecha su conocimiento previo y recursos cognitivos para establecer anticipaciones sobre el contenido del texto. Mientras mas tenga...
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