El rol del maestro
Páginas: 3 (621 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2014
La organización del aprendizaje en la educación primaria
“El rol del maestro”
(Joan Dean, 1993)
Introducción:
La práctica docente, es una labor demasiado compleja en la que se encuentran inmersosretos, satisfacciones, momentos agradables y otros no tanto, así como también la presencia de situaciones imprevistas, para las cuales los docentes no siempre nos encontramos totalmente preparados,ya que trabajamos con estudiantes adolescentes que están atravesando por una serie de cambios, tanto psicológicos como sociales, emocionales, entre otros, es precisamente por ello, que el docentedebe guiar adecuadamente a los adolescentes con el fin de crear en ellos una cultura, en primer momento de información, complementándola con la indagación y las ganas de seguir aprendiendo cada día másy ya habiendo desarrollado esto motivarlos y encaminarlos al camino del éxito, para que sean los adolescentes mismos quienes descubran sus fortalezas y logren potencializarlas al máximo, sin pasardesapercibidas sus debilidades.
Desarrollo:
La tarea del maestro, consiste en proporcionar un entorno y oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de sualcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad y novedad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado el niño.
Las tareas que juega el maestro, son diversas,pero entre las más destacadas se encuentran: La sociedad, el currículum (mediador) y la Ley de Reforma Educativa y del currículum nacional.
Entre los deberes que son característicos de los docentes, sepueden mencionar:
1. A) Planificar y preparar los cursos y las clases.
B) Educar, según sus necesidades a los alumnos asignados.
C) Evaluar, registrar e informar el desarrollo y avance de losalumnos.
2. A) Promover el progreso y bienestar generales de los alumnos.
El informe Times Educational Supplement, sugiere 9 dimensiones en la educación:
1. Ethos: 2. Instrucción directa; 3....
“El rol del maestro”
(Joan Dean, 1993)
Introducción:
La práctica docente, es una labor demasiado compleja en la que se encuentran inmersosretos, satisfacciones, momentos agradables y otros no tanto, así como también la presencia de situaciones imprevistas, para las cuales los docentes no siempre nos encontramos totalmente preparados,ya que trabajamos con estudiantes adolescentes que están atravesando por una serie de cambios, tanto psicológicos como sociales, emocionales, entre otros, es precisamente por ello, que el docentedebe guiar adecuadamente a los adolescentes con el fin de crear en ellos una cultura, en primer momento de información, complementándola con la indagación y las ganas de seguir aprendiendo cada día másy ya habiendo desarrollado esto motivarlos y encaminarlos al camino del éxito, para que sean los adolescentes mismos quienes descubran sus fortalezas y logren potencializarlas al máximo, sin pasardesapercibidas sus debilidades.
Desarrollo:
La tarea del maestro, consiste en proporcionar un entorno y oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de sualcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad y novedad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado el niño.
Las tareas que juega el maestro, son diversas,pero entre las más destacadas se encuentran: La sociedad, el currículum (mediador) y la Ley de Reforma Educativa y del currículum nacional.
Entre los deberes que son característicos de los docentes, sepueden mencionar:
1. A) Planificar y preparar los cursos y las clases.
B) Educar, según sus necesidades a los alumnos asignados.
C) Evaluar, registrar e informar el desarrollo y avance de losalumnos.
2. A) Promover el progreso y bienestar generales de los alumnos.
El informe Times Educational Supplement, sugiere 9 dimensiones en la educación:
1. Ethos: 2. Instrucción directa; 3....
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