el saber didactico

ÁREA: Matemática
AÑO: 2ª grado
CONTENIDO:

CONTENIDO: Geometría: Cuerpos que ruedan y cuerpos que no.
OBJETIVOS:
Identificar en diferentes cuerpos geométricos: carasplanasy caras curvas
Reconocer cuerpos y clasificarlos en cuerpos que ruedan y que no ruedan.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
INICIO:
Se presentará a los alumnos una caja que contendrá diferentestipos deobjetos, entre ellos: caja de cartón de forma cilíndrica, rollo de cocina, pila, lata de tomate, pelota de tenis, dado, caja de té, caja de leche, gorro de cumpleaños, etc.
Se mostrarálos objetos y se lespreguntará: ¿Qué es cada objeto?
¿Dónde los encontramos?
Luego de que hayan nombrado cada objeto por su nombre (ejemplo:pelota de tenis, caja de té, lata de tomate,etc.), se les dirá que todos esos objetos que ocupan un lugar en el espacio y que nos rodean son cuerpos.
Se les propondrá que busquen objetos en el aula quetengan las formas de loscuerpos geométricos que ellos conocen (cubo, prisma, esfera, cilindro, pirámide).
DESARROLLO:
Se les preguntará si todos los cuerpos reconocidos y nombrados tienen la mismaforma, y cuálescreen que pueden rodar.
Se hará que manipulen cada cuerpo para que puedan darse cuenta de la forma de la cara del cuerpo (caras curvas y caras planas).
Luego se pedirá a los alumnosque haganrodar los diferentes cuerpos, con el fin de clasificarlos en el pizarrón en cuerpos que ruedan y cuerpos que no.
Cuadro:
Cuerpos que ruedan
Cuerpos que no ruedanAsí se irá trabajandohasta clasificar todos los cuerpos.
A partir de la clasificación se les preguntará: ¿Por qué ruedan estos cuerpos y por qué no estos otros?, ¿Qué diferencias encontramosentre los cuerposque ruedan y los que no?
Se establecerán las diferencias, haciendo una puesta en común y destacando que los cuerpos que ruedan lo hacen porque tienen su cara curva y no tienen ningún...