el señor de las moscas

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Acuerdo 696
Acuerdo 696
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10/09/2013
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Viernes 20 de septiembre de 2013 DIARIO OFICIAL (Primera Sección)
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción ycertificación en la educación básica.
 Al margen un sello con el EscudoNacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de EducaciónPública.EMILIO CHUAYFFET CHEMOR, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. dela Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracción I, inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 12, fracciones I y XIV, 47, fracción IV y último párrafo, 50 y 60 de la LeyGeneral deEducación; y 1, 4 y 5, fracción I del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, y
CONSIDERANDO
Que la Ley General de Educación establece en su artículo 50 que la evaluación de los educandoscomprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general,del logro de los propósitos establecidos en el plan y los programas de estudio, y quelas instituciones deberáninformar periódicamente a los alumnos y, en su caso, a los padres de familia o tutores, los resultados de lasevaluaciones parciales y finales, así como aquellas observaciones sobre el desempeño académico de lospropios alumnos que permitan lograr mejores aprendizajes;Que una evaluación permanente y continua permite al docente orientar a los alumnos durante su procesodeaprendizaje y además, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento, enrelación con los propósitos de los programas de estudio. Bajo esta premisa, el 17 de agosto de 2012, sepublicó en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo número 648 por el que se establecen normasgenerales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica;Que elPlan Nacional de Desarrollo 2013-2018, propone para garantizar la inclusión y la equidad en elSistema Educativo Nacional, el ampliar las oportunidades de acceso a la educación, permanencia y avance enlos estudios a todas las regiones y sectores de la población;Que este Acuerdo considera a los distintos tipos y modalidades en las que se imparte la educación básicaen nuestro país. De igual forma, sesustenta en los principios de equidad y justicia que rigen la educacióninclusiva que considera y valora la diversidad del alumnado;Que atendiendo a las mejores prácticas en materia de evaluación de aprendizajes, la Secretaría deEducación Pública del Gobierno Federal ha determinado implementar un modelo de evaluación que considerelo cualitativo y lo cuantitativo, es decir, que describa los logros ydificultades de los alumnos a la vez queasigne una calificación numérica. Este modelo concibe a la evaluación como parte del proceso de estudio y seapoya fuertemente en la observación y el registro de información por parte del docente, durante el desarrollode las actividades, lo cual implica:


a) Que el docente planifique actividades para que los alumnos estudien y aprendan;
b) Que los alumnosse den cuenta de lo que han aprendido y de lo que están por aprender;
c) Que se tomen en cuenta los procesos de aprendizaje, no sólo los resultados;
d) Que se consideren las necesidades específicas de los alumnos y de los contextos en los que sedesarrollan;
e) Que la información sobre el desempeño de los alumnos se obtenga de distintas fuentes, no sólo delas pruebas;
f) Que se fortalezca lacolaboración entre docentes, alumnos, padres de familia o tutores, y
g) Que se actúe oportunamente para evitar el rezago o la deserción escolar.Que lo anterior conlleva derechos y responsabilidades por parte de quienes participan en el procesoeducativo, así como la definición de procesos claros y eficientes de evaluación, acreditación, promoción ycertificación de los estudios del tipo básico...