El Sistema Modular Xochimilco

El Sistema Modular Xochimilco
En este artículo nos explican de qué se trata el sistema modular, como es que surgió, quienes fueron los involucrados para su creación. Menciona además que la Unidad Xochimilco fue la primera en México y América Latina en adoptar dicho sistema de enseñanza.
Lo que nos dice es que el sistema modular no se enfoca en enseñar solo de manera teórica a los alumnos yque tampoco se basa en un programa de varias materias sin relación; si no que se enfoca en problemas reales, haciendo que los alumnos los resuelvan mediante investigaciones en la vida real, además de que el docente es más un guía para los estudiantes y entre ellos se pueda crear un entorno de retroalimentación, donde el maestro no es el único en dar opiniones, todos tienen la oportunidad de dar susopiniones y así resolver el problema de manera conjunta.
Y por último nos explica cómo es que comenzaron la creación de los módulos, menciona que no fue sencillo, ya que prácticamente no tenían una referencia. Se dice que al principio se trabajó en la creación del primer módulo, tuvieron que trabajar docentes de distintas áreas en conjunto para ponerlo en marcha de manera inmediata; para despuéscrear los módulos de las tres divisiones.

En mi opinión, creo que es bueno que nos den a conocer la historia de cómo se creó este sistema modular, las ideas que se desarrollaron para nuestro beneficio al crear un sistema enfocado no solo en la enseñanza tradicional, sino que se enfoque en la vinculación de nuestra educación con los problemas que existen en la sociedad que nos rodea.Bases Pedagógicas del Sistema Modular
Aquí nos habla sobre los orígenes del sistema modular, cuáles fueron las rezones y en que se basaron para su creación, como por ejemplo movimientos de liberación, efectos económicos y sociales de la revolución científica y técnica, además de que hubo una reforma global del sistema educativo. Menciona que el alumno es el centro de proceso pedagógico y quese debe partir de su actividad para lograr el conocimiento; además que sea importante la organización de contenidos, la vinculación con la realidad y la guía de los docentes.
Nos menciona puntos básicos para el funcionamiento de este sistema; integración de la docencia, la investigación y el servicio donde aún no se ha desarrollado en su totalidad , la vinculación de la educación con la realidaddonde se plantea combinar la educación con los problemas cotidianos de la sociedad, la organización global de los módulos da la oportunidad de que alumnos de diversas profesiones den solución a estos en la sociedad real, la participación activa de los estudiantes en su formación que es el trabajo colectivo de los estudiantes aunque un punto débil es que se necesita atención y apoyo individual, ypor ultimo habla sobre la modificación del trabajo de los profesores que ya no se dedican solo a saturarnos de información son que nos impulsan a que nosotros participemos en la resolución de problemas con su apoyo.
Todos estos puntos nos orientan y nos dan un punto de vista más amplio en lo que se refiere al sistema modular, con esto nos podemos familiarizar de una manera fácil y rápida paraacoplarnos en el ámbito escolar de la Unidad Xochimilco, así como enfocarnos al mismo tiempo en los problemas que nos rodean.


El Tronco Interdivisional en el sistema de enseñanza-aprendizaje modular
Nos explica que a principios de los años setentas se crearon troncos comunes al inicio de las carreras por diferentes razones, cómo que los estudiantes cambiaban de carrera y esto implicaba gastos detiempo y dinero, además de que se descubro que la relación de distintas áreas es necesaria para la solución de distintos problemas sociales, y fue aquí donde participaron un gran grupo de docentes de diversas áreas para que se diseñara el Tronco Interdivisional.
También habla sobre cómo es que se trabaja con este modelo educativo, mediante un docente en el primer trimestre, aunque los primeros...