el teatre



El Teatre

Didàctica de la llengua i la literatura












Salvador Torres Salort
4t G. E. Primària
Alzira
Contingut





JUSTIFICACIÓ/CONTEXTUALITZACIÓ

En la present unitat didàctica tractarem el tema del teatre i les seues característiques. La unitat està orientada per l’alumnat de sisè d’Educació Primària al col·legi bilingüe Julio Verne de Torrent(Valencia). Amb aquesta unitat didàctica es pretén arrimar-los el món del teatre i a tot el que l’envolta, es a dir, que a banda de conèixer els diferents tipus de teatre, també s’impartiran coneixements de interpretació, tècniques vocals per a parlar en públic, vocalització,…
La unitat serà impartida després de tractar altres temes referents a la literatura i els seus gèneres i del diàleg; per tant,l’alumnat ja coneixeran molts aspectes que es relacionen d'unitats didàctiques anteriors a la present

OBJECTIUS
Conèixer els diferents elements d'una obra teatral i la seua estructura.
Utilitzar els signes de puntuació aplicats a la composició escrita.
Expressar-se de forma clara i fluïda amb l'entonació i ritme adequats.
Conèixer vocabulari relacionat amb el teatre.
Descobrir l'autor i laseua obra.
Promoure aquest gènere.
Aprenentatge d’una bona oralitat amb públic.
Ús de les estratègies bàsiques en la producció de textos.
Coneixement, identificació i lectura guiada de diferents mostres de textos literaris.
Coneixement i ús dels elements bàsics dels textos.
Foment de la lectura i de compartir els sentiments i les emocions que transmet.
Coneixement i valoració del textliterari com a font de comunicació i de plaure

CONTINGUTS

Conceptes:
Estructura d'un obra teatral.
Signes de puntuació: dos punts, parèntesis, signes d'admiració i d’interrogació.
El diàleg: l'entonació i el ritme
Vocabulari relacionat amb el teatre
Estudi d'un autor i la seua obra teatral.
Desenvolupar l’educació integral de l’alumne aprofitant en especial les oportunitats que ofereix elteatre per la seua versatilitat de temes que podem ajustar a les necessitats de l’aula.
Procediments:
Analitzar i reconèixer les estratègies bàsiques que s’utilitza al teatre.
Analitzar obres teatrals, tant el diàleg com un obra interpretada.
Interpretar codis dramatúrgics tant verbals com no verbals.
Treballar de forma creativa la producció d’un teatre per a ser interpretada davant del’escola.

Actituds:
Fomentar una visió crítica de la nostra cultura respecte al teatre.
Donar a conèixer les múltiples obres teatrals escrites en valencià
Fomentar el teatre en si per poder gaudir d’un art com aquest i que se està perdent.
Ser conscients de la repercussió social i econòmica del teatre.
Fomentar una actitud crítica i esclaridora.
Valorar tècniques teatrals dels actors querepresenten un obra.
Reflexionar sobre un gènere que al nostre país cada vegada es valora menys.

METODOLOGIA

Començarem per relacionar els coneixements previs de l’alumnat sobre aquesta matèria per posteriorment es puga relacionar conceptes y activitats que es desenvoluparan al llarg de la unitat.
Aconseguir que l’alumne conega no sols que es el teatre, si no que també que siga capaç de ficar-seal lloc de les persones relacionades amb ell, així com ser públic, escriptor, i actor.
Metodologia activa i participativa, ús i desenvolupament de projectes de treball i tallers com estratègies que utilitzarà el grup.
Posada en pràctica de conceptes en els tallers.
Les activitats aniran encausades a l’observació e investigació que es proposa als projectes de treball.
TALLER 1: Coneixem delteatre.

DEFINICIÓ DE TEATRE COM A GENERE LITERARI

El teatre és un gènere literari, ja siga en prosa o en vers, normalment dialogat, pensat per ser representat; les arts escèniques cobreixen tot el relatiu a l'escriptura de l'obra teatral, la interpretació, els vestuaris i escenaris, i la producció.
En general, s'entén per ‘drama’ una història que narra els esdeveniments vitals d'una...