El texto explicativo

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Contenido: El texto Explicativo

Proyecto Lengua

Fundamentación:

El presente proyecto está destinado a alumnos de 6° año de la escuela N° 185 de la ciudad de Rawson del turno mañana.
El trabajo con el texto explicativo permitirá a los alumnos ampliar su campo de conocimiento sobre las tipologías textuales comoasí también promover el desenvolvimiento en distintos contextos teniendo en cuenta que a través del lenguaje que utilizan se exponen o explican los procedimientos y elaboraciones del pensamiento para conocer un objeto.
Los textos explicativos son los más abundantes en la escuela, razón por la cual es importante que el estudiante lo reconozca como tal y establezca comparaciones con otros tipos detextos.
El texto seleccionado para ésta propuesta corresponde a la temática que los alumnos desarrollarán en el área de Ciencias Sociales, lo cual permitirá establecer conexión con la misma y favorecerá la comprensión por parte de los alumnos acerca del uso de éste tipo de textos en otros contextos y áreas.
La segunda parte de la propuesta estará centrada en la producción colectiva utilizando parala misma los aprendido en la primer clase y se retomarán aspectos gramaticales ya vistos (sugerido por la docente del grado) como los adjetivos no demostrativos y los conectores.

Contenidos conceptuales:

➢ Tipo de texto: el texto explicativo. Características
➢ Recursos de la explicación (ejemplificación, comparación, definiciones)

Contenidos procedimentales:

➢Reconocimiento de las características del texto explicativo
➢ Comparación entre diferentes tipos de textos.
➢ Uso de recursos gramaticales (adjetivos no demostrativos y conectores)

Contenidos actitudinales:

➢ Responsabilidad ante las actividades
➢ Disposición para el trabajo en equipo
➢ Autonomía y responsabilidad en la adquisición de habilidades lingüísticas.
Objetivos:➢ Identificar las características del texto explicativo.
➢ Producir un texto explicativo según instrucciones dadas.
➢ Emplear recursos gramaticales (adjetivos no demostrativos y conectores) en situaciones planteadas.

Recursos:

➢ Fotocopias
➢ Pizarrón


Tiempo: dos clases de 80 minutos.

CLASE 1:

Actividad 1:

Entregaré a los alumnos el siguiente texto. Apartir del mismo realizaremos anticipaciones acerca del contenido del mismo con preguntas tales como:
¿Cuál es el título del texto?
¿De qué creen que se tratará?
Luego lo leemos en voz alta, en primer lugar será leído por mi y a continuación realizaremos una segunda lectura por párrafos habiéndolos identificado antes.

Luego de leer el texto realizaré una comparación con los textos trabajadospor los alumnos anteriormente de la siguiente manera.
Practicante: chicos, vieron que con la seño trabajaron sobre diferentes tipos de textos, ¿Cuáles son? (seguramente mencionarán, entre otros, el mito ya que el último trabajado).
(Para éste momento llevare diferentes siluetas de tipos de textos solicitando que los reconozcan)
¿Este qué tipo de texto es? ¿Y éste? (señalando una poesía, un cuentoy un mito)
¿Qué características tiene ese tipo de texto? ¿Se parece a el que leímos? ¿Por qué?
¿Cuál es la característica de éste? ¿Qué es lo que intenta trasmitir el autor? (en éste momento los orientaré a que reconozcan que su intención es explicar algo)
¿Qué significa explicar?
Busquémoslo en el diccionario.

Luego analizaremos el significado buscando ejemplos.

Actividad 2:

a)Marcar los párrafos con llaves y enumerarlos.
b) Busca en el diccionario las palabras desconocidas.

En forma oral:

¿Cuántos párrafos tiene el texto?
¿Cómo reconocen qué es un párrafo?
¿De qué trata el primer párrafo? (Lo releemos) ¿Y el segundo párrafo agrega información al primero?
En este momento trabajaré las características y particularidades del texto explicativo proveyendo...
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