El texto literario como una forma de comunicación

Es bien sabido que, durante muchos siglos, los textos que hoy consideramos literarios se han difundido gracias a diversas modalidades de transmisión oral. A raíz de la aparición de la imprenta, que facilita la multiplicación rápida de ejemplares, va imponiéndose la escritura como vehículo esencial de la comunicación literaria. Prescindiendo de manifestaciones esporádicas, canciones, recitalespúblicos de poemas, representaciones teatrales, casi todos los mensajes literarios que recibimos nos llegan en forma escrita y además, en una forma determinada que admite escasísimas variantes: el libro. De igual modo que la existencia de unos significados previos en las palabras obliga al escritor a no limitarse a ellos y a intentar su enriquecimiento, la forma invariable de la página impresa hallegado a considerarse una constricción que tiende a homogeneizar los textos y a reducir en buena medida la variedad de sus contenidos.
Podemos decir, de manera general, que una obra literaria es una forma de comunicación que utiliza, como acabamos de decir, la lengua.
La literatura utiliza todo un código que pretende embellecer el idioma o, al menos, causar extrañeza, llamar la atención. Así,utiliza una serie de figuras literarias, procedimientos sintácticos, morfológicos o semánticos.
La sociedad actual, excesivamente pragmática y utilitaria, valora poco los usos de los lenguajes no convencionales, gratuitos, lúdicos, gozosos. Así, se tiende a evitar en la comunicación las manifestaciones de la sensibilidad, la afectividad, la plasmación estética, ya que el simple uso financierodisminuye la riqueza del léxico, deteriora los matices sintácticos y empobrece los recursos expresivos.
Sin embargo, la realidad es que el lenguaje no sólo sirve para intercambiar información; también es un proceso-producto cultural propio de la identidad de cada comunidad. En él se plasman las tradiciones, valores, conquistas de un pueblo a lo largo de su historia; por eso el habla no sólo recibelos aprendizajes que la especie realiza mediante el código genético, sino que también acumula la experiencia de las generaciones anteriores a través de los diferentes registros lingüísticos.

Las obras literarias, no sólo ellas, nos ofrecen modelos para la propia escritura, fomentan el hábito de la lectura, amplían los esquemas verbales, enriquecen el léxico, abren a otras opiniones, orientansobre temas nuevos, transforman la función lingüística mecánica en expresión personal, colaboran en la mejor comprensión de la cultura propia y ajena, ayudan en la elaboración del pensamiento, fomentan la fantasía, agudizan la visión crítica, desarrollan el gusto estético e introducen en conocimientos metalingüísticos y extralingüísticos.
Los conocimientos literarios deben acercar a los alumnos a lacreación y recreación de sus propios textos. En la práctica de aula, los alumnos y alumnas intentarán producir sus creaciones literarias y de intención literaria a partir de las ideas, vivencias y emociones personales. Para ello es necesario que el profesor logre en el aula contextos favorables a la actividad creativa de tal manera que el alumno se pueda expresar con libertad y espontaneidadbuscando, incluso, su propio estilo.
El profesor no debe olvidar que la obra literaria es un producto histórico, pero tampoco que su función no es fundamentalmente enseñar historia, meras cronologías, listas de temas, características de época nunca observadas directamente en los textos. Los conocimientos literarios no pueden convertirse en un esmalte de lujo, de adorno; en la literatura está el hombrecompleto, con su arte, su ciencia y su técnica. La literatura es la lengua modélica de cada pueblo a lo largo de su historia. Por todo ello, conviene entenderla como información y como vivencia, como interpretación y como expresión, como plasmación de una realidad y búsqueda de la utopía.
Los Textos literarios son aquellos escritos en que el autor expresa emotividad como producto de la...