El tiempo histórico

El tiempo Histórico:
Tres grupos:
• Cronología: Incluye el dominio del sistema cronológico (siglos, eras,
periodos…), la estimación de duraciones abstractas y relativas y elconocimiento y ordenación de fechas.
 La duración de un hecho es el tiempo transcurrido entre su
comienzo y su fin.
 Sobre los 11 años ya tienen una cierta representación del
tiempohistórico. Aunque tienen mucha dificultad para
coordinar una unidad temporal histórica con las partes que la
componen, pero es peor aun cuando tienen que coordinar dos
datos que seencuentran en unidades distintas (eje: siglos y
años).
• Sucesión causal: Desde los tiempos de Hume se sabe de la relación
entre tiempo y causalidad. Este tiene dos rasgos distintos.
 Elintervalo temporal entre causa y efecto suele ser mayor en
historia, Es frecuente que los hechos tengan consecuencias a
corto y largo plazo.
Los adolescentes tienen problemas pararemontarse en busca de
consecuencias o causas distantes en el tiempo. Ya que ello
requiere realizar cadenas causales, operaciones sobre
operaciones “Pensamiento formal”
 El pensamientoconceptual: Entender los conceptos según sus
rasgos o tributos mas concretos a entender en términos
abstractos es el primer paso, posteriormente hay que concebir
los conceptos de unmodo estático y aislado a entenderlos de
forma integrada y dinámica. Esta es progresiva, puede ser
sincrónica como diacrónica.
• Continuidad temporal: Para adquirir un sentido de lacontinuidad del
tiempo histórico y por consiguiente, del cambio social, es necesario el
dominio completo de las distintas operaciones cronológicas, una
comprensión de la causaciónhistórica y la posesión de una teoría sobre
el funcionamiento de los fenómenos históricos.
Hay que ayudar al alumnos a superar su etnocentrismo, para ello, basta
con viajar en el espacio.