El Trabajo Colaborativo En El Aula

INDICE
Introducción

EL TRABAJO COLABORATIVO UNA ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA CONVIVENCIA Y EL APRENDIZAJE, EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA.

El trabajo colaborativo, consideraciones generales.
Preguntas centrales
El trabajo colaborativo en los programas de estudio
EL CONTEXTO GEOGRAFICO, SOCIAL Y CULTURAL
Ubicación del municipio.
La localidad.
La escuela visión de conjunto.
El trabajodesarrollado en el aula.

APORTACIONES TEORICAS
La construcción del conocimiento
El trabajo colaborativo.

EL TRABAJO COLABORATIVO UNA ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA CONVIVENCIA Y EL APRENDIZAJE.
Desarrollo de la propuesta

CONCLUSIONES

ANEXOS





















INTRODUCCION

En la actualidad las demandas del mismo han propiciado que el sistema educativo,realice una revisión profunda de sus logros y lo que pretende alcanzar. Es por ello que implementa nuevamente la asignatura de formación cívica y ética; derivado de las situaciones que han influido para que el día de hoy, el perfil de egreso no concuerde con las expectativas de la sociedad. La asignatura requiere trabajar para formar hombres y mujeres, íntegros, responsables y comprometidos con supaís y lo que de ellos se espera.

En el presente trabajo se desarrolla el tema: el trabajo colaborativo una estrategia para fomentar la convivencia y el aprendizaje en el grupo, mismo que se desarrolla como resultado de las condiciones que presenta el grupo en mención. Alumnos egocéntricos, que no saben trabajar en equipo, y que solo se preocupan por asistir a clase por obligación.Chicos y chicas que están más al día en el relajo, es decir que no cuentan con un proyecto de vida, que aún no han encontrado sentido a su vida y que viven solo para el momento.

Desde el momento que me fue asignado el grupo, para realizar mi práctica, fije como propósitos: hacer una observación del grupo asignado, analizar la problemática y las causas que se presentan, revisar lasdebilidades y fortalezas, que poseo como estudiante de la licenciatura de educación secundaria y de las aportaciones teóricas que pudieran ayudarme a obtener el logro de mis propósitos, así como lo estipulado en el plan de estudio y los programas vigentes de Educación Secundaria.

Puedo decir que fue gratificante realizar la observación del grupo, por que ello me permitió analizar losproblemas que como grupo escolar tiene. Descubrí que cuento con las fortalezas de desarrollar bien una sesión frente a grupo, así como de contar con la habilidad de involucrar a los alumnos al análisis de su vida personal. Estoy convencida que tengo que leer más por que se me dificulta la comprensión y la exposición de mis ideas.

Para detectar la problemática que enfrenta los grupos de laEscuela Primeramente se realizó una investigación documental en los planes y programas de la educación Secundaria para conocer cual es el perfil de egreso que debe tener el alumno que cursa este grado académico. Posteriormente la observación de prácticas del grupo en mención, donde a través de actividades como cuestionarios, cuaderno rotativo del alumno y actividades de equipo, me permitieronelaborar la alternativa didáctica para el logro de la temática presentada.


Al llevar a cabo las prácticas y el desarrollo del presente trabajo, se me presentaron problemas como: la disciplina del grupo, respecto a mi desempeño como bibliotecaria y a la vez como maestra practicante. Mi falta de práctica como lectora, que fue el principal obstáculo que enfrente, así como el de plasmar misideas y observaciones.


Este ensayo es resultado de un trabajo realizado, con la intención de obtener el título de un grado académico que en este caso es la licenciatura en formación cívica y ética, además que constituye, la culminación de un proyecto de vida profesional, con el cual espero realizarme como persona, estudiante, compañera y madre. Este trabajo es también requisito...