El Uso De Las Tics

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

PROFESOR: Bolívar Chiriboga
MATERIA: Educomunicación
Paola Brunner Ortiz

“LAS TICS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

Quito, enero de 2011

“Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todoslos habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua"

Kofi Annan

INDICE

1. INTRODUCCIÓN

2. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN TICS

2.1.Las características de las TIC y sus posibilidades educativas
2.1.1 La interactividad con los programas/máquinas
2.1.2 Interactividad entre personas por medio de las TIC
2.1.3 Carácter multimedia
2.1.4 Estructura hipermedia, estructura reticular
2.1.5 Telemática: información y comunicación a distancia y electiva
2.1.6 Posibilidades colaborativas
2.1.7Editabilidad y publicabilidad
1.2.8 Accesibilidad de la información
1.2.9 Una limitación fundamental: la dependencia tecnológica

3. EL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
1. Usos frecuentes de las TIC:
3.1.1 DESVENTAJAS DE LAS TIC
3.1.1.1 En el Aprendisaje.
3.1.1.2 Para los estudiantes
3.1.1.3Para profesores
3.2. Las TICs en la educación superior

3. CONCLUSION

5. BIBLIOGRAFÍA

1. INTRODUCCIÓN

A lo largo del tiempo el ser humano en su afán de comunicarse y extender las formas sus lenguaje ha desarrollado y perfeccionado diferentes técnicas y métodos. Varias de estas técnicas son las que cotidianamente aplicamos cuando escribimos, cuando dibujamos,incluso cuando cantamos o simplemente escuchamos las canciones escritas por otros o contemplamos los dibujos que otros realizaron para luego reproducir lo abstraído.

En la década de los 80, aparece una máquina que ofrece una serie de posibilidades al hombre de acelerar varios de estos procesos. La aparición de la computación como una ciencia cambió la tecnología misma, organizándola oredefiniendola, desarrollando nuevas maneras de afrontar problemas y nuevas herramientas para confrontarlos.
Hasta hoy, este precedente histórico ha conseguido incluso dejar huella en el comportamiento del hombre actual. El acelerado avance de la tecnología de la informática y las comunicaciones (TIC) y su influencia en todos los campos de acción del hombre dentro de la sociedad ha permitido el evidenteincremento en los resultados de la ciencia, la producción y los servicios, consiguiendo así facilitar aparentemente la realización de lo antes, considerado, imposible.

Sin embargo, existen aún factores impresindibles dentro de los procesos sociales lo cual permite aún que los métodos tradicionales de lenguaje y comunicación sigan siendo valiosos y perennes, permitiendo así, quizas demaneraforzada, la combinación oportuna de la tradición con la práctica dando como resultado innovación, una de las herramientas indispensables dentro de los procesos educativos sean estos primarios, secundarios e incluso y sobre todo en los superiores.

Cuando hablamos ya del nivel de educación superior, es común encontrarse con sujetos que tienden a rechazar los avances tecnológicos sin caer en que sihay alguna cosa intrínsecamente humana, esta es la tecnología, pues esta nos sirve para estructurar el mundo y explicarnos el por qué de las cosas, y este proceso constituye la actividad más antigua, que ha ocupado más tiempo a los humanos. No solamente las técnicas son imaginadas, fabricadas y reinterpretadas por el hombre, sino que el uso intensivo de las herramientas constituye la humanidad...