“El valioso esfuerzo de la comunidad rural para tener como resultado una admirable educación”.

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  • Publicado : 23 de noviembre de 2010
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“El VALIOSO ESFUERZO DE LA COMUNIDAD PARA TENER COMO RESULTADO UNA ADMIRABLE EDUCACIÓN”

En este ensayo me enfocare a como es que comienza el desarrollo del Sistema de Educación, el interés que existía por que hubiera una educación en el pueblo rural, de todos los elementos que ha lo largo del tiempo se fueron formando y cada una de sus características, la importancia que tuvo por que de ahíse partió para que hoy en día tengamos esta educación.
También abordare el destacado papel y la grande preparación que debía tener un maestro en aquellos tiempos, la colaboración de todo el poblado para que todo el esfuerzo que ponían fuera exitoso.
La relación que existe en los artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos con el artículo leído ya quevarias fracciones plantean varios puntos similares.
La educación rural es de suma importancia para el desarrollo socioeconómico del país ya que enseña a los individuos a desempeñarse en el mundo globalizador que ataca a las personas que están vulnerables de conocimiento, y si bien es imposible saber si toda la educación se transmitirá a las personas; en este caso de las zonas rurales comoconocimientos que aporten lo suficiente para tratar de solucionar los problemas que afectan a su vida cotidiana.
Es importante señalar y destacar el esfuerzo del pueblo rural para que se contara con más escuelas y se pudiera impartir dignamente la educación; en sus comienzos fueron creando cada uno de los elementos para conformarla empezaremos con el Comité de Educación el cual tenia como objetivo fomentary apoyar la obra de la educación popular para que así los resultados fueran satisfactorios se encargaría de revisar que en cada escuela hubiera todo lo necesario para que los alumnos gozaran de esa educación en si tenia un gran vinculo con la comunidad y la escuela, aquí es donde el cargo de presidente recae sobre una persona anciana ya que se pensaba que sus virtudes morales podían hacer de granayuda; este junto con la maestra rural eran fielmente obedecidos por los campesinos algo que pienso que es muy diferente a lo actual es que la acción de este comité es completamente noble, libre de partidismos de prejuicios y que solamente estaban enfocados en la Escuela Rural.
Pero después de ver que había mucha gente analfabeta necesitaban ideárselas para crear aun mas y así es como surge elproyecto Circuitos Rurales; el maestro Ramírez fue quien ideó, planeó y puso en práctica, donde los ejidatarios ayudarán al sostenimiento del plantel docente, era una escuela rural sostenida por la Secretaría después de esto fueron creando escuelas circundantes donde solo trabajaba un maestro el cual era pagado por la comunidad; es importante citar que en el Articulo 3° Constitucional mencionaque la educación es gratuita aquí hay un contradicción ya que el Estado se tenia que hacer cargo de esos pagos mas no la comunidad; pero a la gente ya le urgía por aprender; en este circuito rural había un maestro muy bien capacitado con el fin de que este se encargará de la escuela como supervisor y todo esto sirvió para que ya después de un tiempo se lograrán crear alrededor 2,438 escuelas deeste tipo.
A partir del 1° de Enero de 1933, todas las escuelas de circuito pasaron a ser totalmente sostenidas por la Federación así es como le quitan es peso de encima a los campesinos que anteriormente tenían que solventar los gastos de cada una de ellas, como siguiente paso y ese gran anhelo que se tenia para que la educación siguiera creciendo; surgen las Escuelas Centrales Agrícolas alguienque hay que destacar es al General Calles quien fue el que puso de su parte para que estas se lograrán, aquí era donde se capacitaban cultural y técnicamente a los campesinos y a sus hijos pero después todo se salió de control y no se siguieron las reglas.
Sin negar, la escuela tiene como función principal la educación de los individuos los cuales tendrán que desarrollar sus capacidades y por lo...
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