El valor de educar

Análisis del Libro El Valor de Educar de Fernando Savater.
 
 
El libro es una compilación de ensayos que el autor hace a través de su experiencia, elabora seis capítulos en la construcción de su obra. Inicia con una carta a una maestra, en todo caso el personaje a quien le muestra en sus capítulos.
• El Aprendizaje humano.
• Los contenidos de la enseñanza.
• El eclipse de lafamilia.
• La disciplina de la libertad.
• ¿ Hacia una humanidad sin humanidades?.
• Educar es universal.
 
Y finalmente hace una carta a la Ministra de Educación a quien le hace ver la realidad de la educación.
 
.  El ser humano se relaciona con el entorno de múltiples maneras, a diferencia de las otras especies de animales que se encuentran determinadas biológicamente. En estavinculación con el mundo, nuestra especie genera cada vez necesidades, que transforman a sus miembros y su entorno. Así se va configurando el desarrollo humano y los diferentes tipos de respuestas o comportamientos que asume,  pero para el autor , es imprescindible que para el destino de cada humano no es la cultura, ni siquiera estrictamente la sociedad , en cuanto a institución, sino lossemejantes.
Como docentes estamos expuestos a una ardua tarea en la que debemos tener además de vocación una gran responsabilidad, sobre todo por nuestra misma dignidad de seres creados para una donación a nuestros semejantes
El autor  hace toda una reflexión sobre los contenidos de la educación  y pone en relevancia  que  la condición humana nos da a todos la posibilidad de ser al menos en algunaocasión ser maestros de algo para alguien. Pero también   es necesario definir lo que se entiende por valor, por esa razón, considero imprescindible, dilucidar el concepto de valor, tarea ardua y difícil de encarar, puesto que, en el mundo axiológico los especialistas aún discuten sobre su naturaleza. En este sentido, el autor  señala  las teorías más sobresalientes de este siglo, para averiguar lainfluencia que tienen sobre las diferentes teorías pedagógicas, especialmente sobre la educación moral y de lo importante que es en esta sociedad en las que todos estamos llamados a velar por que cada individuo tenga una educación de calidad y equitativa.
Hay que  adherimos a la opinión de Cortina que advierte que los valores más que están de moda, están en actualidad, es interesante estaapreciación, porque efectivamente la moda es fugaz, efímera, cambiante, mientras que la actualidad de un valor de refiere a que “ alguna especial circunstancia invita a sacar a la palestra lo que es un elemento constitutivo de nuestra realidad personal”. Es decir, los valores están en la vida cotidiana del ser humano y son inaplazables.
El tema de valor está presente implícitamente, desde los albores de laintrospección del individuo, cuando se plantea en qué consiste la vida y sí vale la pena viviría, cuando observa con detenimiento los actos que realiza y el fin que persigue a ejecutarlos.
Desde está óptica toda filosofía es fundamentalmente axiológica, porque siempre se está juzgando lo que es valioso para el individuo o la sociedad, así entonces se comprenden los valores como « fines denuestra vida, objetivos que nos proponemos para dar sentido  a nuestra experiencia y lograr así un cumplimiento de nueva vida»1
El valor, por lo tanto, no surge de una pura creación subjetiva, sino que tiene estrecha relación con la forma individualizada del objeto en cuestión, porque     es imposible o muy difícil concebir un valor realizándose fuera de una forma. Inversamente, lo que parececonstituir el valor de las cosas o de los seres , es su forma.   Los valores son cualidades que nos permiten adaptarnos a la realidad, son como adjetivos calificativos que reflejan nuestra capacidad de valorar, no tienen capacidad física, pero son posibles.
 
Crisis de valores
            En el ocaso del milenio, en un mundo globalizado en muchos aspectos, con múltiples problemas, económicos,...