el valor de educar

ÍNDICE
1) Ficha del libro …………………………………………………………………………………………………..…….3
2) Análisis externo:
Presentación de la obra y de su autor………………………………………………………………………3
Precedentes y supuestos de los que parte……………………………………………………………….3
Resumen del contenido o esquema básico del libro…………………………………………………4
Contexto social, cultural y educativo en que se sitúa……………………………………………..4
Estilo y lenguajeutilizados………………………………………………………………………………………..5
Móvil del autor…….……………………………………………………………………………………………………5
Metodología…………………………………..…………………………………………………………………………5
Género literario…………………………………………………………………………………………….………….6
3) Análisis interno…………………………………………………………………………………………………………6
Ideas fundamentales por capítulo……………………………………………………………………………6
Problemática y argumentación planteadas por la autora:¿Qué soluciones nos propone?.....................................................................................................................22
Comparación de la obra con la de otros autores…………………………………………………….22
4) Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………….25
Presencia actual del problema tratado……………………………………………………………………25
Valoración de las solucionespropuestas………………………………………………………..........26
Significado prospectivo de la obra…………………………………………………………………………..27
Juicio grupal respecto a la obra en general ……………………………………………….………….28
5) Glosario…………………………………………………………………………………………………………………..29

I. FICHA DEL LIBRO

Apellidos y nombre del autor: Savater, Fernando
Fecha de edición: 1° Edición Marzo de 1997, 2° Edición Abril de 1997
Título del libro: “El Valor de Educar”
Lugar de publicación:Barcelona España, Editorial Ariel S.A.

II. ANÁLISIS EXTERNO

1. Presentación de la obra y de su autor. Precedentes y de los supuestos de los que parte
Fernando Savater, escritor y filósofo Vasco, nace en 1947, y dedica gran parte de su obra a una escritura de carácter reflexivo sobre la ética, utilizando un lenguaje muy agudo, incisivo, irónico y audaz, convirtiéndose por lo mismo, en unimportante referente en España por su amplia labor de divulgación y de crítica cultural. Por otra parte, su estilo ha buscado una solución más explícitamente literaria a través de un proceso gradual de acercamiento a la narrativa en el que se pueden detectar varias etapas.
Savater es un autor tremendamente prolífico, que se autodefine como un “Filósofo de compañía”, y no como un filósofo académico.Probablemente esto se debe a su forma de expresión, la cual se caracteriza por ser polémica e iconoclasta (él mismo confiesa sentirse influido por Nietzsche, Cioran y Spinoza, entre otros), encontrándose a menudo navegando contra la corriente.
“El Valor de Educar”, es un libro que se caracteriza por su profundidad en las reflexiones realizadas por el autor, en relación al tema de la educación, desdeel punto de vista de un filósofo, pero a la vez profesor universitario. El autor toma como punto de partida el siguiente supuesto: La educación es un acto social que involucra al individuo y a la comunidad a la que pertenece, es decir a la familia, a la escuela, al país, entre otros, y como acto social que es, así mismo establece el problema básico de la libertad. Para Savater, el gran valor dela educación, consiste en que el individuo logre llegar a ser plenamente humano a través de la aceptación libre de los valores que son reconocidos por todo y por todos como los mejores (no por esto definitivos ni acabados

2. Resumen del contenido o esquema básico del libro
El libro está dividido en seis capítulos:
1- “El Aprendizaje humano”
2- “Los contenidos de la enseñanza”
3- “El eclipsede la familia”
4- “La disciplina de la libertad
5- “¿Hacia una Humanidad sin Humanidades?”
6- “Educar es universalizar”
Todos estos capítulos quedan enmarcados por una “Carta a la maestra” (a guisa de prólogo) y una “Carta a la Ministra” de educación (a guisa de epílogo). Con estas cartas introduce y concluye los temas a tratar, siempre utilizando ese lenguaje...