El m todo Gram tico

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El método Gramático — Histórico.
método nos brindará principios elementales para la adecuada interpretación del texto bíblico. Alguna de sus características más salientes
1 Objeto del método:
Como se insinúa en su título, la finalidad de este método de estudio bíblico es hallar el significado del texto y lo que el autor inspirado quiso expresar. Partimos de la base de que el autor teníauna clara idea de lo que estaba diciendo.
2 2.El análisis lingüístico:
El intérprete de las Escrituras debe considerar que la Biblia originalmente fue escrita en hebreo, arameo y griego. Para una mayor precisión de la interpretación de las Escrituras es necesario cierto conocimiento de dichas lenguas
3 3.El análisis del contexto:
No podemos llegar a una acabada comprensión del pasaje si primeramenteno analizamos el contexto en el cual se encuentra. Un aforismo dice apropiadamente: “Un texto sin el contexto es un pretexto”. Veamos un sencillo ejemplo, la Biblia dice: “No hay Dios”. Si tomamos la expresión aisladamente notaremos pareciera indicar que la Biblia niega la existencia de Dios pero su contexto inmediato lo aclara apropiadamente ya que afirma: “Dijo el necio en su corazón: No hayDios“. Esta es la técnica empleada por las sectas como los Testigos de Jehová por ejemplo.


Etapas para un estudio gramático – histórico de un texto bíblico:
Paso 1: Análisis del contexto
Antes de dedicarnos al estudio del pasaje debemos considerar, como bien hemos visto, el contexo en el cual se encuentra.
Podemos hablar de un contexto inmediato como un contexto amplio o general. El contextoinmediato serían los versículos que preceden inmediatamente al texto y aquellos que le preceden. El contexto amplio o general comprende e incluye el trasfondo general del libro. En cuanto a este último punto convine aclarar sucitamente que se refiere a datos tales como las circunstancias en que fue escrito el libro, las situaciones que estaba viviendo el autor, su propósito al escribir el libro, lafecha de redacción y el impacto que causó en sus oyentes. Para descubrir estos datos podemos recurrir a diccionarios y manuales bíblicos.
No obstante, hay un caso en particular donde es posible aislar un texto de su contexto
Hay porciones de la Biblia para la exposición de las cuales no debemos buscar ayuda en el contexto o en el objeto. Por ejemplo, el libro de los Proverbios está compuesto denumerosos aforismos separados, muchos de los cuales no tienen conexión alguna entre sí. Varias partes del libro de Eclesiastés consisten en proverbios, soliloquios y exhortaciones que no parecen tener relación vital entre sí. También los evangelios contienen algunos pasajes imposibles de explicar como teniendo conexión con lo que les precede o les sigue









Ciencias complementarias que nosbrindarán aportes vitales para interpretar el contexto de un libro:
La geografía el lugar donde se desarrolló la historia narrada en un pasaje nos puede
brindar algún aporte útil para una completa comprensión del mismo. Por ejemplo, si
quisiéramos estudiar la carta a los Tesalonicenses corresponde investigar algunos datos
respecto a la situación geográfica de la ciudad, su actividad comercial principal,números
de habitantes y su nivel cultural.
La historia: el trasfondo histórico es de gran importancia. Por ejemplo, si quisiéramos
estudiar el libro de Daniel, es imprescindible tener una acabada idea acerca de los Asióos
y su invasión al territorio de Israel, hecho que significó que el profeta terminase en la
corte del rey Nabucodonosor.
Para comprender la importancia de considerar los textossegún el contexto hemos de considerar algunos ejemplos presentados por don Roberto Ochoa:
• Mateo 7:1-6
• No deis lo santo a los perros, ni echéis vuestras perlas delante de los cerdos, no sea que las pisoteen, y se vuelvan y os despedacen.
Tomado aisladamente muchos autores interpretan el texto diciendo que no debemos perder mucho tiempo tratando de predicarle a aquel que se burla de la fe. No...