Elaboracion de un fichero
ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE III.
PROYECTO: ELABORAR UN FICHERO TEMÁTICO
ÁMBITO DE ESTUDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• IDENTIFICA LOS TEMAS QUE TRATAN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS.
• DISTINGUE EN EL TEXTO CUAL ES LA INFORMACIÓN QUE RESPONDE A UNA PREGUNTA ESPECIFICA
• ESTABLECE CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES DELA ESCRITURA Y PARTES DE ORALIDAD AL TRATAR DE LEER FRASES Y ORACIONES
• IDENTIFICA LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR FRASES Y PALABRAS DETERMINADAS
• HACE PREGUNTAS PARA RECABAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA ESPECIFICO
• RECUPERA LA LECTURA PARA RESPONDER A PREGUNTAS DE INTERÉS
• CONOCE LA ESTRUCTURA DE LAS FICHAS INFORMATIVAS SIMPLES
• IDENTIFICA LASCONTRIBUCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO Y LAS RETOMA PARA HACER LAS PROPIAS EN UNA CONVERSACIÓN
• ESPERA SU TURNO PARA HABLAR
TEMAS DE REFLEXIÓN
• CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES ESCRITAS DE UN TEXTO Y PARTES ORALES
• CORRESPONDENCIA ENTREUNIDADES GRAFOFONETICAS
• VALOR SONORO CONVENCIONAL
• ANTICIPACIONES Y PREDICCIONES PARA UN TEXTO
• FORMATO DEFICHAS INFORMATIVAS SIMPLES E INFORMACIÓN REQUERIDA PARA COMPLETARLAS.
ACTIVIDADES.
1.-SEPARAR PALABRAS EN ORACIONES
• LEER LOS ENUNCIADOS QUE SE ENCUENTRAN EN SU LIBRO Y COMENTAR SOBRE ELLO
• INVITARLOS A SEPARAR LAS PALABRAS
• COMPARAR Y VERIFICAR SUS ENUNCIADOS
2.-SUBRAYAR PALABRAS QUE NO ENTIENDAN Y BUSCARLAS EN EL DICCIONARIO• ESCRIBIRLAS EN SU CUADERNO E ILUSTRARLAS
• EL DOCENTE LEE EN VOZ ALTA ALGUNOS MATERIALES SELECCIONADOS POR LOS ALUMNOS Y PLATICAN SOBRE LA INFORMACIÓN OBTENIDA. QUE SABÍAN Y QUE NO SABÍAN.
3.-BUSCAR LOS ANIMALES QUE ESTÁN EN SU LIBRO, RECORTARLOS Y ESCRIBIR SU NOMBRE EN EL RECUADRO.
• IDENTIFICAR CUALES YA HICIERON Y CUALES LES FALTAN POR HACER
• ELABORAR LASFICHAS QUE LES HAYAN FALTADO
4.-ESCOGEN EN EQUIPOS CUATRO ANIMALES QUE LES HAYAN GUSTADO, LOS ELABOR5AN EN PLASTILINA
PASA CADA EQUIPO A MOSTRAR SU ANIMAL Y A LEER LO QUE ESCRIBIERON DE EL
5.-ARMAR EN EQUIPO UN ZOOLÓGICO CON SUS ANIMALES
LEER EL TRABALENGUAS DE LA PAG. 116 Y CONTESTAR EL CRUCIGRAMA
MATERIALES:
✓ Libros del rincón
✓Diccionarios
✓ Plastilina
✓ Fichas de animales
✓ Libros de texto
✓ Tijeras, colores, resistol
EVALUACIÓN
➢ Hace predicciones
➢ Leen la ficha de su animal
➢ Participa en equipo
➢ Espera su turno para hablar
➢ Escucha con atención a sus compañeros
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
BLOQUE.III
APRENDIZAJES ESPERADOS.
•Interpreta y representa números, hasta el 100
• Expresa series numéricas en forma ascendente y descendente
• Completa series numéricas
EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS
SUBTEMA: NÚMEROS NATURALES
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:
• Determinar el resultado al buscar lo que falta a una cierta cantidad para llegar aotra
• Expresan oralmente las series numéricas en forma ascendente y ascendente
• Identifican el número escrito que le corresponde apoyándose en la serie numérica escrita
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
❖ Encontrar la figura oculta uniendo los números del 0 al 100.
❖ Contar de 10 en 10 y marcar con rojo el número que les quede
❖ Observar el tablero de la pag. 88 ycolocar los números faltantes
❖ Verificar sus resultados
❖ Completar la serie numérica de la pag. 90
EVALUACIÓN
➢ Interpreta y representa números
➢ Completa series numéricas
➢ Trabaja en equipo
➢ Respeta turnos
MATERIALES:
✓ Frijolitos
✓ Fichas
✓ Libros de texto
ASIGNATURA: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y...
Regístrate para leer el documento completo.