PLAN DE CLASE A DESARROLLAR DEL 24 DE ENERO AL 04 DE FEBRERO

ASIGNATURA: ESPAÑOL

BLOQUE III.

PROYECTO: ELABORAR UN FICHERO TEMÁTICO

ÁMBITO DE ESTUDIO

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• IDENTIFICA LOS TEMAS QUE TRATAN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS.

• DISTINGUE EN EL TEXTO CUAL ES LA INFORMACIÓN QUE RESPONDE A UNA PREGUNTA ESPECIFICA

• ESTABLECE CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES DELA ESCRITURA Y PARTES DE ORALIDAD AL TRATAR DE LEER FRASES Y ORACIONES

• IDENTIFICA LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR FRASES Y PALABRAS DETERMINADAS

• HACE PREGUNTAS PARA RECABAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA ESPECIFICO

• RECUPERA LA LECTURA PARA RESPONDER A PREGUNTAS DE INTERÉS

• CONOCE LA ESTRUCTURA DE LAS FICHAS INFORMATIVAS SIMPLES

• IDENTIFICA LASCONTRIBUCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO Y LAS RETOMA PARA HACER LAS PROPIAS EN UNA CONVERSACIÓN

• ESPERA SU TURNO PARA HABLAR

TEMAS DE REFLEXIÓN

• CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES ESCRITAS DE UN TEXTO Y PARTES ORALES

• CORRESPONDENCIA ENTREUNIDADES GRAFOFONETICAS

• VALOR SONORO CONVENCIONAL

• ANTICIPACIONES Y PREDICCIONES PARA UN TEXTO

• FORMATO DEFICHAS INFORMATIVAS SIMPLES E INFORMACIÓN REQUERIDA PARA COMPLETARLAS.

ACTIVIDADES.

1.-SEPARAR PALABRAS EN ORACIONES

• LEER LOS ENUNCIADOS QUE SE ENCUENTRAN EN SU LIBRO Y COMENTAR SOBRE ELLO

• INVITARLOS A SEPARAR LAS PALABRAS

• COMPARAR Y VERIFICAR SUS ENUNCIADOS

2.-SUBRAYAR PALABRAS QUE NO ENTIENDAN Y BUSCARLAS EN EL DICCIONARIO• ESCRIBIRLAS EN SU CUADERNO E ILUSTRARLAS

• EL DOCENTE LEE EN VOZ ALTA ALGUNOS MATERIALES SELECCIONADOS POR LOS ALUMNOS Y PLATICAN SOBRE LA INFORMACIÓN OBTENIDA. QUE SABÍAN Y QUE NO SABÍAN.

3.-BUSCAR LOS ANIMALES QUE ESTÁN EN SU LIBRO, RECORTARLOS Y ESCRIBIR SU NOMBRE EN EL RECUADRO.

• IDENTIFICAR CUALES YA HICIERON Y CUALES LES FALTAN POR HACER

[continua]

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(2011, 03). Elaboracion de un fichero. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Elaboracion-De-Un-Fichero/1661482.html

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