Elementos Para Lograr Una Clase Eficaz

ÍNDICE

No. TEMA PÁGINA

1. Introducción

2. La preparación de las lecciones......................................................... 5

3. La gestión del aula……………………………………………………… 8

4. El tacto pedagógico ……………………………………………………. 11

5. Conclusión

6. Referenciasbibliográficas

INTRODUCCIÓN
El siguiente ensayo aquí presentado nos demuestra cuáles son algunos elementos fundamentales para que el docente logre una clase eficiente y que sus alumnos logren un aprendizaje significativo, aunado el sentido humano y personal con cada uno de los niños.
A lo largo de este documento se desarrollarán algunos temas esenciales con los cuales debe trabajar elprofesor y así obtener una clase amena con sus estudiantes:
* La preparación de las lecciones.
* La gestión del aula.
* El tacto pedagógico.
Estas temáticas fungen una parte clave en la “vida dentro del aula escolar” y en la vida de cada actor dentro de los centros educativos. Cada tema tiene sus propios derivados que ayudan a complementar el siguiente texto, además de identificar ciertascaracterísticas y situaciones que deben saber manejarse por parte del maestro titular en cada grupo escolar. Estos temas se abordarán de acuerdo a una secuencia lógica, no jerárquica, para lograr seguir un proceso de trabajo por parte de los estudiantes “bajo” la batuta o con la respectiva orientación de la clase por parte del docente.
Este documento también se ha propuesto plantearse una seriede preguntas para obtener de éstas una reflexión al final de éste trabajo y que todo lo aquí plasmado tenga un sentido para el lector. Algunas de las cuestiones principales a dar respuesta son las siguientes:
* ¿Cuáles son los aspectos a considerar antes de realizar la planeación de una lección o clase?
* ¿Qué elementos se deben poner en práctica durante las sesiones de clase con losalumnos?
* ¿Qué tipo de acciones se deben de aplicar para trabajar el tacto pedagógico con los niños?
Éstas son tres simples y estructuradas preguntas que al otorgarles una respuesta darán como resultado reflexiones de práctica impresionantes y cambios en el ejercicio de la docencia en cada uno de nosotros que se plasmarán en el trabajo en el aula.
La información plasmada en este escrito esresultado de la teoría de algunos autores importantes, cuyos textos ayudan a muchos maestros a lograr sesiones de enseñanza-aprendizaje de calidad. Los textos que sirvieron de base para realizar este documento son tres; cada tema de este ensayo lleva el nombre de cada lectura utilizada como fundamento teórico. Cada texto cumple una función y un lugar específico dentro de este ensayo, con el únicoobjetivo de que la información reunida sea útil para aplicar por parte de todo “tipo” de profesor.
El propósito de este texto tiene como fin fundamental orientar a los docentes, tanto titulares como en formación, a aplicar algunas estrategias y manejar algunos conocimientos que se proporcionan a lo largo de estas páginas dentro de los grupos escolares y en diversos grados; también es importantesaber que todos los puntos tratados en este escrito deben ser trabajados de manera cotidiana y diaria para así alcanzar objetivos y resultados positivos con nuestros alumnos.

LA PREPARACIÓN DE LAS LECCIONES
El proceso de enseñanza.-aprendizaje se logra mediante la previa planeación de las lecciones que se trabajarán con los alumnos y esto se debe realizar más aún se lo que se desea es lograrresultados positivos. Antes de que el docente se presente ante un determinado grupo y comience a dar la clase éste debe tener dominado el contenido, incluso cabe la posibilidad de pensar con anticipación qué es lo que se les debe decir a los estudiantes con características claras, palabras sencillas y concretas para poder responder a todas las dudas que posean los alumnos.Dentro de la planeación...