Elementos

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 4 (764 palabras )
  • Descarga(s) : 7
  • Publicado : 23 de agosto de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR DE CHILPANCINGO, A.C.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
7º Y 8º SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2008 – 2009
CARACTERÍSTICAS DEL ESQUEMA DE TRABAJO

Cuestiones formales delesquema de trabajo y las partes que lo componen físicamente el trabajo son:

1.- Guarda
2.- Portada
3.- Portadilla
4.- Índice
5.- El tema o problema de estudio
6.- Los propósitos del estudio
7.- Loque se sabe sobre el tema y lo que falta por conocer
8.- Las preguntas que se pretenden responder
9.- Las actividades
10.- Fuentes de consulta
11.- El calendario de trabajo
12.- Anexos

Acontinuación se describen cada una de ellas de la manera mas clara y objetiva posible:

1.- Guarda
Hoja en blanco que se coloca antes de la portada y sirve para proteger el documento de manchas oraspaduras.

2.- Portada
Es formal al tratarse de un documento para obtener la autorización para el inicio de la elaboración del documento recepcional, esta es entregada por la Subdirección académica.3.- Portadilla
Tiene los mismos datos que la portada, sin embargo se le agrega, nombre de la docente en formación y nombre de la asesora.

4.- Índice
Se considera el contenido del documento ylas paginas donde se encuentran. El desglose se realiza por títulos y subtítulos cada uno de estos tendrán un número.

5.- El tema o problema de estudio y su ubicación en la línea temática
Esfundamental precisar el tema central que se va analizar y la línea temática bajo la cual estará inscrito, delimitando con precisión la edad, peso y talla de los niños, el grado escolar, sus capacidadesbásicas que se estudiaran a profundidad y la forma de trabajo que se propondrá.
6.- Los propósitos del estudio
En este apartado se incluirán las respuestas a preguntas como: ¿Qué aporta a la formaciónde la estudiante el análisis del tema seleccionado? y ¿Qué se pretende lograr a través de él?. Ello permitirá, además de decidir la línea temática, valorar las posibilidades reales para llevar...
tracking img