Elias Porton

Actividad de metacognición
1. Resuelve en binas la selección de ejercicios que implican el uso de las ecuaciones cuadráticas.
2. con el fin de promover ladiscusión, frente al grupo presenta en binas la resolución de alguno de los ejercicios que te permita enriquecer la apropiación de la parte procedimental.
3. resuelveindividualmente los siguientes ejercicios y los que tu maestro te indique de la sección “problemas de aplicación” de tu libro matemáticas 2.
a) un terrenorectangular tiene una superficie de 375 m2. La longitud de uno de tus lados constituye el 60 por ciento de la longitud del otro lado. Determina la medida de cada uno de loslados del terreno.

b) un jardín rectangular mide 6m por 8m. Se desea remover parte del jardín para instalar una acera de ancho uniforme alrededor de dichojardín. La superficie del nuevo jardín debe ser 2/3 del jardín viejo. Determina el ancho de la acera del nuevo jardín.

c) una pieza que tiene forma de triángulorectángulo, tiene 25 cm en la hipotenusa, uno de sus catetos mide 17 cm más que el otro cateto. Determina la longitud de los lados de la pieza.

d) determina la altura yel área de un triángulo equilátero cuyo perímetro es de 90 cm.

4. elabora un documento con la resolución de los problemas y tu reflexión acerca de losconocimientos adquiridos. Incluye, por ejemplo reflexión sobre la claridad en el uso de conceptos, vocabulario, notación utilizada, desarrollo de procedimientos, así como unaautoevaluación de lo que has logrado y lo que te falta por conseguir (metas).
Califica tu propio desempeño y la importancia que tiene en tu desarrollo académico.