Emakunde Guia Didactica

GUÍA DIDÁCTICA

1. Introducción: la necesidad de la educación afectivo-sexual.
2. La sexualidad juvenil: una asignatura pendiente, una responsabilidad
compartida.
3. La educación afectivo-sexual desde el modelo biográfico y profesional.
Papel del profesorado.
4. Objetivos y contenidos generales de la educación afectivo-sexual en
Educación Secundaria.
5. Orientaciones metodológicas y didácticasgenerales.
6. Contextos de aplicación: Educación reglada y educación no formal.
Aprendizaje autónomo y aprendizaje dirigido.
7. Justificación de la secuencia de aprendizaje contenida en los bloques de
actividades.
8. Programación didáctica: objetivos, contenidos y actividades.
9. Cuestionario para el diagnóstico y la valoración del alumnado.
10. Evaluación del proceso educativo.

Multimedia para laEducación Afectivo-Sexual

1. INTRODUCCIÓN:
LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL

El multimedia Sexpresan está concebido como una herramienta destinada a
facilitar la puesta en práctica de procesos de educación afectivo-sexual. El objetivo final de
la educación afectivo-sexual es propiciar que las alumnas y los alumnos se capaciten para
que a lo largo de su vida lleguen a desarrollar unavivencia de la sexualidad saludable y
gratificante. Para ello deben asumirse positivamente como seres sexuados, comprender
adecuadamente el hecho sexual humano, cultivar una ética para las relaciones
interpersonales y adquirir habilidades para la construcción de unas relaciones saludables,
satisfactorias, responsables y no discriminatorias por razones de género u orientación
sexual. En definitiva,la educación afectivo-sexual debe promover una resolución
satisfactoria de nuestras necesidades de intimidad y vinculación.
Muchas e incontables son las demandas y argumentaciones sociológicas,
psicopedagógicas y epistemológicas que justifican la necesidad de promover la integración
de la educación afectivo-sexual en la formación integral del alumnado de los niveles no
universitarios.
La O.N.U. yla Organización Mundial de la Salud al entender que la salud
sexual es:
•

La aptitud para disfrutar de la actividad sexual y reproductiva, amoldándola

a criterios de ética social y personal.
•

La ausencia de temores, de sentimientos de vergüenza, culpabilidad, de

creencias infundadas y de otros factores psicológicos que inhiban la actividad sexual o
perturben las relaciones sexuales.
•

Laausencia de trastornos orgánicos, de enfermedades y deficiencias que

entorpezcan la actividad sexual y reproductiva.
Y establece que los países y las instituciones deben promover una “educación sexual
que tenga por objeto ayudar a las personas a conducirse bien en su vida sexual, en base a: 1) una
enseñanza del comportamiento sexual basado en una ética plural y social; 2) eximir de sentimientos de2

Multimedia para la Educación Afectivo-Sexual

culpa, de vergüenza o de miedos y 3) liberar de trastornos o deficiencias que interfieran las funciones
sexuales”.
La Asociación Mundial de Sexología y sus respectivos congresos mundiales
han dedicado permanentemente un apartado a la educación sexual, a su reivindicación y al
intercambio de experiencias y de marcos legislativos, recogiendo en losúltimos congresos
entre los derechos sexuales humanos básicos y fundamentales “el derecho a la educación sexual
comprensiva. Éste es un proceso que dura toda la vida, desde el nacimiento y debería involucrar a todas las
instituciones sociales”.
La Constitución española que promueve “el derecho al pleno desarrollo de la
personalidad humana” (art.27.2) y del “derecho a la protección de la salud”(art.43.1).
Numerosos estudios e investigaciones sobre la teoría psicológica del apego
(Bowlby,1969 y López, F., Fuertes, A., 1989, en tre otros) han venido a demostrar que el
ser humano experimenta necesidades primarias de índole afectivo y relacional. Una de éstas
es la necesidad de intimidad. Esta necesidad conecta directamente con nuestra condición
sexuada y se satisface en el marco de los...