Emilia Reggio
Páginas: 2 (419 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2012
EMILIA REGGIO.
METODOLOGIA:
Orienta, guía, cultura el potencial intelectual, emocional, social y moral del niño.
*El principal vínculo educativo compromete al niño en proyecto a largo plazo quese llevan a cabo en un ambiente agradable, saludable y lleno de amor.
Se basa en:
1. Todo niño tiene capacidades, potenciales y curiosidad e interés en construir su aprendizaje. De comprometersey negociar con todo lo que el ambiente le ofrece.
2. El aprendizaje se da en conjunto con la familia, con los profesores, con el ambiente escolar, con la comunidad y el resto de la sociedad.ODJETIVO:
*crear una escuela amable, activa, inventiva, habitable, comunicable, un lugar de investigación, aprendizaje y reflexión en la que se encuentren bien los niños, los educadores y lafamilia.
FUNCION DEL DOCENTE QUE APLICA ESTA METODOLOGIA:
* Formación continua, enriqueciendo sus conocimientos cada día dando lugar a la reflexión de sus pensamientos. Actualizándose segúnlas necesidades del niño.
COMO SE TRABAJA EN LAS ESCUELAS CON ESTA METODOLOGIA:
*No tienen currículo ni programaciones.
*Sus programaciones la hacen compartiendo con los niños, trabajando conla certeza la incertidumbre y con lo nuevo.
*Las investigaciones surgen de las sugerencias, interrogantes y problemas con los niños.
*Los proyectos se basan en experiencias, zonas o áreascontiguas, un taller de arte o atelier, que contiene una gran variedad de materiales, herramientas y recursos usados por todos los niños y maestros explorar, expresar y crear pensamientos, un aula demúsica, otra para archivo, una de psicomotricidad y áreas verdes.
LA INFRAESTRUCTURA DEL AULA:
*Debe haber muchos objetos grandes y pequeños inventados por los educadores y padres.
*Los muros yparedes usados para exposiciones cortas o permanentes de los niños y adultos.
QUIEN CREO LA METODOLOGIA:
*Famoso pedagogo Loris Malagguzi, quien dice que los educandos aprenden por medio de la...
METODOLOGIA:
Orienta, guía, cultura el potencial intelectual, emocional, social y moral del niño.
*El principal vínculo educativo compromete al niño en proyecto a largo plazo quese llevan a cabo en un ambiente agradable, saludable y lleno de amor.
Se basa en:
1. Todo niño tiene capacidades, potenciales y curiosidad e interés en construir su aprendizaje. De comprometersey negociar con todo lo que el ambiente le ofrece.
2. El aprendizaje se da en conjunto con la familia, con los profesores, con el ambiente escolar, con la comunidad y el resto de la sociedad.ODJETIVO:
*crear una escuela amable, activa, inventiva, habitable, comunicable, un lugar de investigación, aprendizaje y reflexión en la que se encuentren bien los niños, los educadores y lafamilia.
FUNCION DEL DOCENTE QUE APLICA ESTA METODOLOGIA:
* Formación continua, enriqueciendo sus conocimientos cada día dando lugar a la reflexión de sus pensamientos. Actualizándose segúnlas necesidades del niño.
COMO SE TRABAJA EN LAS ESCUELAS CON ESTA METODOLOGIA:
*No tienen currículo ni programaciones.
*Sus programaciones la hacen compartiendo con los niños, trabajando conla certeza la incertidumbre y con lo nuevo.
*Las investigaciones surgen de las sugerencias, interrogantes y problemas con los niños.
*Los proyectos se basan en experiencias, zonas o áreascontiguas, un taller de arte o atelier, que contiene una gran variedad de materiales, herramientas y recursos usados por todos los niños y maestros explorar, expresar y crear pensamientos, un aula demúsica, otra para archivo, una de psicomotricidad y áreas verdes.
LA INFRAESTRUCTURA DEL AULA:
*Debe haber muchos objetos grandes y pequeños inventados por los educadores y padres.
*Los muros yparedes usados para exposiciones cortas o permanentes de los niños y adultos.
QUIEN CREO LA METODOLOGIA:
*Famoso pedagogo Loris Malagguzi, quien dice que los educandos aprenden por medio de la...
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