EN BUSQUEDA DEL SENTIDO DEL PERFIL DEL EDUCADOR

 Ensayo EN BUSQUEDA DEL SENTIDO DEL PERFIL DEL EDUCADOR


El docente ideal es un profesional integro, que se mantiene por una pasión, alimenta un sueño en busqueda de la verdad, se renueva cada día y con amor, busca moldear y trastocar la vida de sus estudiantes para que sean personas reflexivas y éticas que transformen la sociedad.
William Ospina afirma que “La educación necesitaprofesionales, sino felices, por lo menos altamente satisfechos con la profesión que ha escogido,” La sociedad necesita, un docente con vocación de servicio, valiente y comprometido que guie el camino de niños y niñas, capaz de crear sus propias estrategias metodològicas, de acuerdo a su entorno, al estudiante, a sus problemáticas; sin dejar de lado la esencia del ser humano, un docente enérgico quese adapte a las exigencias del medio.

Para lograr el ideal de educadordebe estímular a sus estudiantes, hacer cada día una invitación a la reflexión y el diálogo, ser una persona que confía en sus propias capacidades y no se deja afectar por la crítica y la frustraciones de la práctica docente, por eso debe sentirse seguro y con animo de dejar una huella imborrable con el paso deltiempo, en las personas que ha tenido la responsabilidad y el compromiso de formar, debe ser consciente que brindando amor y afecto y alegría, se puede ganar su confianza.Es un docente que es comprensivo, se preocupa por aclarar las dificultades y contribuir en la solución de sus problemas de su comunidad. Es aquel que se atreve a jugar con sus estudiantes, que se arriesga a creer el ellos ypermite que exploten sus mentes audaces y críticas, explora y permite explorar el mundo y lucha contra los hábitos, las rutinas establecidas por un sistema educativo que esta dispuesto a transformar en su vida personal y en la práctica docente. En compensación por su labor espera recibir muestras de cariño y agradecimiento por parte de los los padres de familia, las instituciones educativas ylos estudiantes y las que son su razón de ser. No obstante el ser maestro presume sueños y riesgos. El sueño de moldear a otro y transformarlo en una ideal de ser humano, capaz de llegar a forjarse un mejor futuro pore so el quehacer docente exige recordarnos cada día porque se esta ahí y como esta actividad marca un camino un ejercicio de conciencia, y hace una invitación al cambio , arealizar un examén en las practicas pedagógicas, como dice Freire: no debe enseñar lo que no sabe, pero dede dudar, puede pensar, repensar lo pensado.
Dado que es importante recordar que enseñar no solo depende de saber que se enseña, sino de también conocer a quienes se enseña y como el docente y las personas a las que se enseña cambian con el tiempo, el maestro debe revisar las reflexionespedagógicas y ajustarlas a los intereses y necesidades, de los estudiantes, a su contextos porque a la escuela no se va únicamente a adquirir conocimientos, en ella se aprende a interactuar con el otro y de adquieren hábitos sociales y valores éticos y morales que son determinantes en la vida de las personas.

Por eso la escuela no debe ser un lugar para la competencia, o estar preocupadospor quien lo hizo mejor, sin importar si pasa por encima del otro, ya que la mayoría de los estudiantes aspiran a ser los excelentes, pero a pesar de su empeño no todos poseen las mismas capacidades. La educación no se debe medir por en nivel de conocimiento o capacidad de memoria “ Según William Ospina, “ Un hombre debe ser igual a otro hombre en las oportunidades y derechos, pero también esimportante que sea distinto…
El docente debe ser paciente y perceberante, pero respetar el derecho a las personas a pensar y actuar diferente. Porque en muchas ocasiones se deja llevar por emociones relacionadas con situaciones pasajeras que producen tristeza, orgullo, envidia, venganza. No obstante la enseñanza es un sumario de emociones, donde se empeña la parte profesional y la parte...