en clase drucker

 
 
EN CLASE CON DRUCKER 
ENSEÑANZAS E INFLUENCIAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
JORGE ANDRÉS JARAMILLO ZAPATA 
 
 
 
 
 
Trabajo realizado en Semillero de Investigación vinculado al proyecto 
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PARA LA FORMACIÓN DE EMPRESARIOS EN LA 
OBRA DE PETER DRUCKER 
Dirigido por Álvaro Turriago PHD  
Profesor Titular  Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas 
Instituto de Postgrados 
 
 
 
 
 
 
 
 
CHIA 
UNIVERSIDAD DE LA SABANA 
Febrero  de 2009

Introducción 
 
Todo parte de lo que nos preguntamos, y en esta ocasión lo hacemos sobre qué hace una 
buena administración del negocio, y mejor aún, lo que esa administración nos pueda dar 
de certeza para alcanzar el camino al éxito. 
 
A  través  de  todo  la  historia  de  la administración  de  negocios,  observamos  tendencias, 
pensamientos  y  acciones  que  nos ponen  de ejemplo  el  éxito  conseguido  por  éstas,  para 
que podamos seguirlas y asegurar también, de alguna manera, el éxito.  Son muchos esos 
ejemplos, pero queremos hacer un especial énfasis en un ejemplo, cuya protagonista es 
Peter Drucker. 
 Peter Drucker, cultivó su pensamiento en una vasta obra literaria, y al mismo tiempo en la 
docencia.  El  llamado  “padre  de  la  administración  moderna”  tenía  como  su  única 
preocupación  el  compartir  su  conocimiento  de  manera  libre  y  beneficiosa  para  todo  el 
mundo. 
 
A  través  de  su  legado  dejado  en  las  aulas,  consignado  en  la  obra  de  William  Cohen  “En 
clase  con  Drucker”,  alumno  suyo,  podremos  identificar los  elementos  que  hicieron  del 
intelecto de Drucker único y valioso.  Del mismo modo, queremos identificar las corrientes 
del  conocimiento  que  influenciaron  a  su  florecimiento  y  cómo  se  complementa  con  las 
tendencias y el modo que la sociedad pensaba en ese entonces, y deja el terreno abonado 
para  lo  que  es  hoy  pilar  de  conocimiento  y  conducta,  en  ocasiones, teniendo  cómo 
directriz el cómo enriquecer el conocimiento de los demás hombres sobre cualquier cosa. 
 
Creemos que lo imperceptible pero duradero en el tiempo de las enseñanzas de Drucker, 
tuviera una estructuración basada en una filosofía de vida aplicada a los negocios, donde 
se apoya en gran medida en la facultad de transmitir conocimiento a otros a través de la enseñanza.  La enseñanza requiere la interacción con otros, y sin ella el conocimiento no 
fluye de la manera que debería de fluir. 
 
A  continuación,  nos  adentraremos  en  la  intimidad  de  las  lecciones  de  Drucker  desde  el 
punto de vista muy personal de uno de sus alumnos.   Una visión muy personal de éste, 
pero  de  otra  manera  no  podríamos  entrar  en  contacto  con  el  persona  de  Drucker  que queremos  descifrar.    Nos  trasladaremos  a  clase  con  este  gran  individuo,  veremos  la 
fragilidad de la persona, el gigante en su pensamiento y reflexión. 
 
Luego,  echaremos  una  miradas  a  las  corrientes  del  pensamiento  que  influenciaron  su 
modo de actuar y de pensar, y más importante, de transmitir sus ideas. 

 
EN CLASE CON DRUCKER 
 
 
 
Introducción. 
 
Peter Drucker,  autor  de  muchos  libros  y  artículos  —escribió  prácticamente  un  libro  por 
año desde 1939— no descubre, a quienes estudian su obra, su actuación como profesor y 
pedagogo.  William Cohen, un discípulo suyo, escribió “En clase con Drucker”, obra en la 
cual, recoge en forma de lecciones, las metodologías y formas de enseñanza de Drucker.  
 
Menciona  Cohen,  por  medio  de notas  de  sus  clases  y  conversaciones  personales  con 
Drucker, le permitieron escribir este libro.  
 
“El simple contacto de Drucker incita a la conversación, medio por el cual, su 
conocimiento fluía de persona a persona”. 
 
Cohen  comenta  que  no  solo  fueron  las  lecciones  que  obtuvo  como  alumno  durante  su 
doctorado,  dirigido  a  profesionales ...