EN LA HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGÓGICAS

EN LA HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGOGICAS
La educación creció sobre todo Alemania, con escuelas normales para que así mismo se desarrollara la revolución pedagógica nacional. Los grandes teóricos ilustrados predicaban una educación cívica. Ya que se inicia en ella la idea de la unificación de la enseñanza pública, ya que la ilustración pensaba ya que la educación no debería instruir sino permitirque los niños deben de saber un poco más de la naturaleza ya que eso les ayudaría para requerir un poco más de conocimientos y así mismo cuiden la naturaleza ya que es muy importante para todos nosotros.
La ilustración educacional represento la pedagogía burguesa que hasta hoy insiste en la transmisión de la formación social y la formación del ciudadano disciplinado ya que es el resultado queconcedió a la educación, darles clases populares ya que el objetivo era adquirir más conocimientos y que los niños se fueran desarrollando.
Desarrollo Educativo
Nos habla de que se caracterizaron las primeras construcciones tanto religiosas como educativas.
Nos dice que los jesuitas habían abierto escuelas de primeras letras y de gramática latina y filosofía en los lugares más lejanos delcentro como Chihuahua, Monterey, León y algunos lugares más. Aunque para algunas ciudades de provincia era como señal para su desarrollo económico, social y cultural. Ya que estas instituciones formaron una buena red educativa para poderles dar una oportunidad a todos los jóvenes para que requirieran un poco más de conocimientos ya que para ellos es muy importante ir se desarrollando poco a poco y unavez terminando la gramática los alumnos podrían matricularse en los cuatro colegios de estudio y en algunos de ellos seria en Puebla, Mérida y México para que así mismo los jóvenes pudieran aprender un poco más sobre arte, filosofía y teología ya que eran los más reconocidos x la Universidad de México.
Al mismo tiempo que se consolidó el sistema educativo, las diócesis empezaron a ocuparse enla preparación del clero secular.
En los conventos de monjas antes enseñaban, doctrina cristiana y labores domésticas.
El día que se fundó el colegio de Las Rosas fue en 1743 ya que era el primer conservatorio de musical de América, las maestras y profesores de música, apoyaron a 70 huérfanas y varias niñas de paga. En si en ese colegio a todas las niñas o huérfanas como lo había mencionadoanteriormente fueron apoyadas, y al igual les dieron la educación más completa que había para las niñas. Ya que las primeras letras y doctrina cristiana fueron seguidas por historia, aritmética, geografía y latín.

La educación era impartida por los frailes en las doctrinas de indios y después serian sustituidos por los sacerdotes seculares en 1753 se establecieronen todos los pueblos indígenas escuelas de castellano, para que los niños aprendieran el español y estudiaran la doctrina cristiana, la lectura y la escritura del idioma.
En el siglo XVII pidieron un permiso para que se abrieran escuela de castellano para los indios. Y estas órdenes añadieron que se les pagara a los maestros les pagaran con cajas de comunidad de los pueblos, y que se les dierala preferencia a los indios que hablaran español para que así mismo les dieran puestos en los cabildos municipales.
Carlos II tenía interés por enseñar el castellano a los indios como una medida evangelizadora para que poco a poco le tomaran interés a lo político.
Al igual el arzobispo decía que la enseñanza debería ser obligatoria para todos los niños. Y que en las comunidades deberían requerirfondos para que les pudieran pagar a los maestros. Además se expresaron porque en las escuelas lograron acabar con el idioma indígena y así mismo facilitaron la secuencia de las doctrinas.
La política educativa del arzobispo tubo resultados impresionantes donde 250 escuelas no enseñaron a los niños solo la doctrina cristiana en castellano sino que también los enseñaron a leer y a escribir....