Encuestas

ENCUESTA
Tabla Nº 1
Edad
Válidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
15-17
18-20
Total
89
89,0
89,0
89,0

11
11,0
11,0
100,0

100
100,0
100,0

Fuente: Encuesta
Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel
Figura 1
Edad-Estudiantes

Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel
INTERPRETACIÓN
La encuesta fue realizada a estudiantesde primero de bachillerato de la Unidad Educativo “Primicias de la Cultura de Quito”, por lo cual la edad de los mismos se encuentra distribuidos en los siguientes rangos de 15-17 años se obtuvo el 89% mientras que de 18-20 años se obtuvo el 11%.
Tabla Nº 2
Sexo
Válidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Masculino
Femenino
Total
80
80,0
80,0
80,0

20
20,0
20,0
100,0100
100,0
100,0

Fuente: Encuesta
Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel

Figura 2
Sexo-Estudiantes

Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel
INTERPRETACION
La encuesta fue aplicada a 100 personas de las cuales el 80% corresponde al género masculino, mientras el 20% son de género femenino.
Tabla Nº 3
1. ¿En las clases de matemática, el profesor usaherramientas diferentes a la tiza, voz y pizarra para desarrollar las clases?
Válidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
SI
NO
NO SABE
SIN RESPUESTA
Total
21
21,0
21,0
21,0

73
73,0
73,0
94,0

3
3,0
3,0
97,0

3
3,0
3,0
100,0

100
100,0
100,0

Fuente: Encuesta
Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel
Figura 3








Elaborado por:Tandazo Henry, Morocho Maribel
INTERPRETACION
En la primera pregunta de la encuesta aplicada muestra datos que tan solo el 21% de docentes utiliza herramientas tecnológicas, en el proceso enseñanza - aprendiza y el 73% de docentes casi nunca utiliza este proceso, y el 3% no utiliza ninguna herramienta.
Tabla Nº 4
2. ¿Posees algún conocimiento sobre software educativo?
Válidos
FrecuenciaPorcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
SI
NO
NO SABE
SIN RESPUESTA
Total
40
40,0
40,0
40,0

48
48,0
48,0
88,0

10
10,0
10,0
98,0

2
2,0
2,0
100,0

100
100,0
100,0

Fuente: Encuesta
Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel
Figura4














Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel

INTERPRETACION
En la segunda pregunta obtuvimos como resultado que tan solo el 40% de losencuestados poseen conocimientos sobre software educativo, el 48% no poseen conocimientos mientras que el 10 y el 2 % prefirieron no contestar la pregunta.


Tabla Nº 5
3. ¿Has utilizado recursos tecnológicos (software) en la clase de matemática?
Válidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
SI
NO
NO SABE
SIN RESPUESTA
Total
14
14,0
14,0
14,0

76
76,0
76,0
90,0

4
4,0
4,094,0

6
6,0
6,0
100,0

100
100,0
100,0

Fuente: Encuesta
Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel

Figura5


Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel
INTERPRETACION
El 76% de estudiantes no ha utilizado un software en la clase de matemáticas, mientras que el 16% si ha aplicado un software, el 4% no tienes conocmientos del tema y el 5% no ha respondido al ítem.




Tabla Nº 6
4.¿Consideras provechoso incorporar el uso de un software educativo en las clases de matemática?
Válidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
SI
NO
NO SABE
SIN RESPUESTA
Total
67
67,0
67,7
67,7

14
14,0
14,1
81,8

13
13,0
13,1
94,9

5
5,0
5,1
100,0

99
99,0
100,0

Perdidos
Sistema
1
1,0


Total
100
100,0


Fuente: Encuesta
Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel

Figura6Elaborado por: Tandazo Henry, Morocho Maribel
INTERPRETACION
Los estudiantes en un 68% consideran provechoso utilizar un software en la clase de matemáticas, mientras que el 14% no lo escatima a beneficiarse de un software, además el 13% no sabe si le traerá ventajas o desventas,y el 5% no tienen ideas del item.




Tabla Nº 7
5. ¿Realizarías actividades de matemática utilizando algún software...