Enfermedades

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  • Publicado : 10 de octubre de 2010
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“Enfermedades de ayer, hoy y siempre”



“PROYECTO INTEGRADOR”

(Proyecto:
“Enfermedades de ayer, hoy y siempre”.

(Áreas:
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática y Lengua.

(Temas:
( Matemática= gráficos estadísticos.
( Lengua= avisos propagandísticos y publicitarios.(Ciencias Naturales= enfermedades: SIDA, Chagas-Mazza y Tuberculosis.
(Ciencias Sociales= condiciones y calidad de vida, causas sociales y culturales, historia y origen de las enfermedades.

(Tiempo:
1 trimestre.

(Alumnos:
7º grado y 1° año.

(Docentes:
Borjas Mercedes,
Folino Giselle,Forjas Fernanda y
Otero Liliana.

Fundamentación:
Las Ciencias Naturales nos dan la posibilidad de explorar e investigar temas que son muy interesantes y despiertan en los alumnos un gran interés por saber de qué se trata.
El proyecto está enmarcado en un enfoque didáctico multidisciplinar que tiene como finalidad formar lectores y escritores competentes,capaces de participar en experiencias de lectura y producción escrita contextualizadas en situaciones comunicativas y propósitos definidos.
Los alumnos transitarán por diversas situaciones de lectura de diversas fuentes (algunas aportadas por el docente y otras por los alumnos) y empezarán a conocer enfermedades de ayer, hoy y siempre (SIDA, Chagas-Mazza, Tuberculosis); su historia, causas,consecuencias, prevención, entre otras cosas.
A través de este trabajo podrán opinar y establecer sus propias conclusiones y emitir juicios de valor, respetando y escuchando los aportes del grupo.
Mediante un espíritu científico de búsqueda de respuestas a la problemática planteada deberán demostrar su responsabilidad a la hora de la presentación del producto final (folletos de prevención, láminas).Objetivo terminal:
Elaborar, individual y grupalmente, folletos de prevención de las distintas enfermedades, láminas con lo trabajado.

Objetivos por áreas:
Que el alumno logre:
( Lengua:
• producir textos ajustados a propósitos definidos y lectores determinados;
• reconocer y experimentar diversos formatos textuales;
• participar activamente en las actividadesplanteadas en clase, respetando y valorando las ideas de sus pares.
( Ciencias Sociales:
• conocer distintas condiciones y calidades de vida, distintas causas y el origen de las distintas enfermedades;
• reflexionar, analizar, emitir opiniones, respetar y valorar las ideas de sus pares.
( Matemática
• confecciones distintos gráficos estadísticos;
• participar activamente en lasactividades planteadas en clase, respetando y valorando las ideas de sus pares.
( Ciencias Naturales
• reconocer distintas enfermedades: sus causas, consecuencias, formas de prevención, síntomas;
• demostrar poder de elección e interés ante situaciones de búsqueda de información;
• reflexionar, analizar, investigar, emitir opinión y respetar las de los demás.

Contenidos:Secuencia de Actividades:
Este proyecto se iniciará con el comentario a cargo de las docentes, para los alumnos de: cómo será la forma de trabajar, cuál será el compromiso que ellos deberán asumir frente a la tarea diaria y la responsabilidad que implica cumplir con el producto final. Se fomentará e incentivará la tarea grupal.

• CLASE 1: –CIENCIAS SOCIALES-
Se iniciará la clase con lapelícula “Casas de Fuego” – Mal de Chagas, la enfermedad de la pobreza - y luego se trabajará con las siguientes preguntas:
- ¿Por qué el título de la película será Casas de Fuego?
- ¿Sobre qué enfermedad nos habla?, ¿quién la causa?
- ¿Cuáles eran las condiciones de vida en Jujuy?
- ¿Quiénes eran Chagas y Mazza?, ¿qué hicieron?
Se realizará, oralmente, una breve síntesis de...
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