Enfoque conductista: mecánica básica del aprendizaje - Enfoque psicométrico - Enfoque Piagetiano
Páginas: 3 (591 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2013
Desarrollo cognoscitivo durante los primeros 3 años
Enfoque conductista: mecánica básica del aprendizaje
Se interesa por la manera como cambia el comportamiento en respuesta a la experiencia.
Losbebés aprenden de lo que ven, oyen, huelen, y tocan.
El condicionamiento clásico: es el que una persona aprende una respuesta automática ante un estímulo que originalmente no provocaba la respuesta.Con el condicionamiento clásico una persona aprende a anticipar a un evento al formar asociaciones entre estímulo y respuesta.
El condicionamiento operante: es en el cual una persona tiende arepetir un comportamiento que ha sido reforzado o a terminar un comportamiento que ha sido castigado.
Enfoque psicométrico
Su objetivo es medir cualitativamente los factores que conforman lainteligencia.
Las pruebas de CI: busca medir cuanta inteligencia posee una persona al comparar su desempeño en normas estandarizadas.
Medir la inteligencia de los bebés no es fácil ya que no pueden decir loque saben o como piensan; la forma más obvia de medir su inteligencia es evaluando lo que pueden hacer. La escala de desarrollo infantil de Bayley: Esta prueba está diseñada para evaluar el estado dedesarrollo de niños desde un mes hasta 3.5 años.
Enfoque Piagetiano
ETAPA SENSIO-MOTRIZ: (del nacimiento a los 2 años). Los infantes aprenden de sí mismos y del mundo atreves de sus sentidos y desu actividad motora.
1era subetapa: (desde el nac. A un mes de edad) · Los infantes ejercitan sus reflejos innatos y adquieren un cierto control sobre ellos. · Los bebés de esta edad no coordinan lainformación que reciben a través de sus sentidos.
2da subetapa: (1 a 4 meses) Reacciones circulares primarias en que los bebés aprenden a repetir una sensación corporal placentera que ocurre por azar.3era subetapa: (4 o 8 mes) · reacciones circulares secundarias acciones intencionales que el niño repite para lograr resultados. · Se inicia el concepto de permanencia de objeto: la noción de que...
Enfoque conductista: mecánica básica del aprendizaje
Se interesa por la manera como cambia el comportamiento en respuesta a la experiencia.
Losbebés aprenden de lo que ven, oyen, huelen, y tocan.
El condicionamiento clásico: es el que una persona aprende una respuesta automática ante un estímulo que originalmente no provocaba la respuesta.Con el condicionamiento clásico una persona aprende a anticipar a un evento al formar asociaciones entre estímulo y respuesta.
El condicionamiento operante: es en el cual una persona tiende arepetir un comportamiento que ha sido reforzado o a terminar un comportamiento que ha sido castigado.
Enfoque psicométrico
Su objetivo es medir cualitativamente los factores que conforman lainteligencia.
Las pruebas de CI: busca medir cuanta inteligencia posee una persona al comparar su desempeño en normas estandarizadas.
Medir la inteligencia de los bebés no es fácil ya que no pueden decir loque saben o como piensan; la forma más obvia de medir su inteligencia es evaluando lo que pueden hacer. La escala de desarrollo infantil de Bayley: Esta prueba está diseñada para evaluar el estado dedesarrollo de niños desde un mes hasta 3.5 años.
Enfoque Piagetiano
ETAPA SENSIO-MOTRIZ: (del nacimiento a los 2 años). Los infantes aprenden de sí mismos y del mundo atreves de sus sentidos y desu actividad motora.
1era subetapa: (desde el nac. A un mes de edad) · Los infantes ejercitan sus reflejos innatos y adquieren un cierto control sobre ellos. · Los bebés de esta edad no coordinan lainformación que reciben a través de sus sentidos.
2da subetapa: (1 a 4 meses) Reacciones circulares primarias en que los bebés aprenden a repetir una sensación corporal placentera que ocurre por azar.3era subetapa: (4 o 8 mes) · reacciones circulares secundarias acciones intencionales que el niño repite para lograr resultados. · Se inicia el concepto de permanencia de objeto: la noción de que...
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