enfoque conductista

Enfoque Conductista: este enfoque con la educación está relacionado en muchas formas una de ellas es cuando se estudia al alumno su forma de ser, su conducta se busca una respuesta al por que elalumno no se expresa igual a los otros. Al igual nos dice que todas las conductas son modificables por medio del acondicionamiento yo pienso que a que entra la educación y la enseñanza para tratar decambiar la forma de ser y de pensar de la persona que se está observando ya que el organismo emite mensajes que pueden ser cambiados por medio de la experiencia y por medio de la observación de comoes el otro a diferencia de la persona que se estudia.
Enfoque Psicoanalítico: este enfoque por parte de la educación lo quiero ver más por el lado de que se puede estudiar al alumno desde que nace oempieza a estudiar. Buscando una solución a los temores, necesidades físicas y psicológicas, que tenga el estudiante o el educador y ayudar afrontar sus temores y miedos. Analizando y buscando unasolución a este trastorno nervioso o mental. Por otra parte la educación sexual va mucho de la mano con este enfoque ya que todos nuestros estudiantes pasan por las etapas psicosexuales tales como laetapa anal que el niño encuentra el placer en la región anal, el niño goza de defecar y orinar, la etapa oral, la etapa fálica.
Enfoque cognitivo: por parte de la educación los aspectos tales como lade la preparación del alumno para el aprendizaje identificando los conceptos previos buscando la interacción con otros individuos por medio de los trabajos en grupo en clase, generando formas demodificación y realización del aprendizaje de cada alumno .
Enfoque humanista: en los colegios vemos mucho lo que tiene que ver con la imagen que maneja cada persona de sí mismo, donde cada personaencuentra el yo real, aceptar y valorar lo que es cada uno para lograr los sentimientos y confiar en sí mismo y en todas sus necesidades. Buscando la congruencia que diga sentirse satisfecha con sigo...