Enfoque Cuantitativo Y Cualitativo

Capítulo 1 Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo


Tabla 1.1 Diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo (continuación)


Definiciones (dimensiones)
Posición personal del investigador
Interacción física entre el investigador y el fenómeno
Interacción psicológica entre el investigador y el fenómeno
Papel de los fenómenos estudiados (objetos, seres vivos,etcétera)
Relación entre el investigador y el fenómeno estudiado
Planteamiento del problema
Uso de la teoría
Generación de la teoría
Papel de la revisión de la literatura
La revisión de la literatura y las variables o conceptos de estudio
Hipótesis
Enfoque cuantitativo
Neutral. El investigador "hace a un lado" sus propios valores y creencias. La posición del investigadores "imparcial",intenta asegurar procedimientos rigurosos y "objetivos" de recolección y análisis de los datos, así como evitar que sus sesgos y tendencias influyan en los resultados.
Distanciada, separada.
Distanciada, lejana, neutral, sin involu- cramiento.
Los papeles son más bien pasivos.
De independencia y neutralidad, no se afectan. Se separan.
Delimitado, acotado, específico. Poco flexible.
La teoríase utiliza para ajustar sus postulados al mundo empírico.
La teoría es generada a partir de comparar la investigación previa con los resultados del estudio. De hecho, éstos son una extensión de los estudios antecedentes.
La literatura representa un papel crucial, guía a la investigación. Es fundamental para la definición de la teoría, las hipótesis, el diseño y demás etapas del proceso.
Elinvestigador hace una revisión de la literatura principalmente para buscar variables significativas que puedan ser medidas.
Se prueban hipótesis. Éstas se establecen para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del grado de certeza (probabilidad).
Enfoque cualitativo
Explícita. El investigador reconoce sus propios valores y creencias, incluso son parte del estudio.
Próxima, suele haber contacto.Cercana, próxima, empática, con involucramiento.
Los papeles son más bien activos.
De interdependencia, se influyen. No se separan.
Abierto, libre, no es delimitado o acotado. Muy flexible.
La teoría es un marco de referencia.
La teoría no se fundamenta en estudios anteriores, sino que se genera o construye a partir de los datos empíricos obtenidos y analizados.
La literatura desempeña un papelmenos importante al inicio, aunque sí es relevante en el desarrollo del proceso. En ocasiones, provee de dirección, pero lo que principalmente señala el rumbo es la evolución de eventos durante el estudio y el aprendizaje que se obtiene de los participantes. El marco teórico es un elemento que ayuda a justificar la necesidad de investigar un problema planteado. Algunos autores del enfoquecualitativo consideran que su rol es únicamente auxiliar.
El investigador, más que fundamentarse en la revisión de la literatura para seleccionar y definir las variables o conceptos clave del estudio, confía en el proceso mismo de investigación para identificarlos y descubrir cómo se relacionan.
Se generan hipótesis durante el estudio o al final de éste.


(continúa)

¿Cuáles son las diferenciasentre los enfoques cuantitativo y cu;


Tabla 1.1 Diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo (continuación)


- ciones (dimensiones)
D seño de la -vestigación
::: lación-muestra
Wuestra
Inposición de la muestra
■ rjraleza de los datos
Enfoque cuantitativo
Estructurado, predeterminado (precede a la recolección de los datos).
El objetivo es generalizar los datos de unamuestra a una población (de un grupo pequeño a uno mayor).
Se involucra a muchos sujetos en la investigación porque se pretende generalizar los resultados del estudio.
Casos que en conjunto son estadísticamente representativos.
La naturaleza de los datos es cuantitativa (datos numéricos).
Enfoque cualitativo
Abierto, flexible, construido durante el trabajo de campo o realización del...