Enfoque del área matemática

ENFOQUE DEL ÁREA MATEMÁTICA.
Conocimientos matemáticos= resolución de diferentes problemas planteados=corazón de las matemáticas/motor de la enseñanza.
La matemática no implica acumularconocimientos (fórmulas, símbolos, etc.) sino poder utilizarlos en la resolución de situaciones problemas, transfiriendo y resignificando lo aprendido.
El modelo clásico es donde se centra en la transmisión decontenidos, el problema se ubica al final de la secuencia de aprendizaje.
La Escuela Nueva propone una enseñanza centrada en la actividad del alumno, de ahí surgen los llamados “métodos activos”, eneste modelo el docente escucha al alumno, responde sus demandas y lo ayuda a utilizar diferentes fuentes de información.
Hoy nos encontramos frente a un “modelo apropiativo”, es decir un modelo enque el alumno construya los saberes socialmente válidos; en éste el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje ya no es ni el saber ni el alumno, sino que interactúan dinámicamente docente, alumno ysaber, es en este modelo en el que se resuelven los problema en interacción con sus pares.
Problema= “Toda situación con un objetivo a lograr que requiere del sujeto una serie de acciones uoperaciones para obtener su resolución, de la que no se dispone en forma inmediata, obligándolo a engranar nuevos conocimientos, modificando (enriqueciendo o rechazando) los que hasta el momento poseía….”(Contenidos Básicos Comunes para la Educación Básica).
El problema es una situación en la que intervienen docente, alumno y saber:
• El docente plantea el problema teniendo en cuenta los saberes de losalumnos y los contenidos a enseñar.
• El alumno debe realizar acciones que le permitan resolver el obstáculo cognitivo planteado, a fin de poder construir, relacionar y/o modificar sus conocimientos.• El saber, es decir, el contenido a enseñar es construido por el alumno a partir de las situaciones problema que el docente plantea.
• El problema debe ser una situación que plantee al alumno un...