Enfoque Estructural.

1.El Enfoque estructural.
Otra forma de abordaje del aprendizaje cooperativo es el enfoque estructural diseñado por Spencer Kagan (1992,1998).Este enfatiza el uso de estrategias especificasdiseñadas para influir en los patrones de interacción de los alumnos. Las estructuras planteadas tiene la intención de servir como alternativas a las estructuras más tradicionales del salón de clases, talescomo dar una lección.El enfoque estructural enfatiza el uso de estrategias específicas diseñadas para influir en los patrones de interacción de los alumnos. En el salón de clases el maestro planteauna pregunta al grupo completo y los alumnos proporcionan la respuesta. La estructura de Kagan requiere que los alumnos trabajen de manera interdependiente en pequeños grupos y se caracterizan porrecompensa cooperativa más que individuales. Algunas estructuras cuentas con metas para aumentar la adquisición del contenido académico de los alumnos. Otras están diseñadas para enseñar habilidadessociales o grupales. Piensa-reúnete-comparte y cabezas numeradas juntas, para enseñar contenidos académicos o para verificarla comprensión de los estudiantes acerca de algún tema en particular. Laaudiencia activa y las fichas de tiempo para la enseñanza de habilidades sociales.

1.1. Piensa-Reúnete-Comparte: Esta estrategia inicialmente desarrollada por Frank Lyman (1985) y diseñada posteriormentepor Kagan, ha surgido a partir del aprendizaje cooperativo y de la investigación de tiempo de espera. Es una manera efectiva de cambiar el patrón del discurso en el salón de clases y en sudesarrollo cuenta con procedimientos integrados para darles más tiempo a los alumnos para pensar, responder y ayudarse entre sí.
La estrategia Piensa-Reúnete-Comparte utiliza los siguientes pasos:
Paso1. Pensar: plantea una pregunta o cuestión asociada con la lección se le pide a los alumnos pensar por sí solos acerca de la pregunta o cuestión. Se les enseña a los alumnos que hablar no es parte...