Enfoque Globalizador
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2012
Actividades
El enfoque globalizador en Educación Infantil
¿Por qué es necesario este punto de vista en esta etapa educativa?
Un enfoque globalizadorimplica que el niño/a va a utilizar y a aprender nuevas cosas de lo ya aprendido estableciendo conexiones entre lo que sabe y lo nuevo.
El niño/a establece esas conexionesporque se está trabajando con esta perspectiva globalizadora en donde una actividad no es específica para un fin sino para varios. Aquí es importante el trabajo del profesorpara saber que está aprendiendo el niño/a o que se está trabajando y hasta donde llegan los pequeños. Por ejemplo en una actividad que el profesor explica un cuento, losniños trabajan la atención, pero si el profesor les pide que repitan unas palabras para llamar a un personaje estarán trabajando el vocabulario. Si a su vez éste creasuspense, y “asusta” en algún momento a los niños se estará trabajando la relación de afectos, adaptación a nuevas sensaciones,… En este caso los pequeños participan en suaprendizaje, relacionan secuencias, relacionan pequeñas cosas que a la larga será un conjunto.
Y por supuesto en educación infantil esos pequeños quieren aprender y conocer elmundo que les rodea y mediante este enfoque lo podrán realizar de una forma conjunta, no segmentado teniendo en cuanta que al principio son como esponjas donde relacionanlo que ven y escuchan.
Actualmente los manuales de educación infantil o decretos de educación hablan como principio esencial el enfoque globalizador. Como el principalprincipio a partir del cual se pueden trabajar mucho otros relacionando la actividad física, mental, el juego, los aspectos afectivos y de comunicación
[pic][pic]
El enfoque globalizador en Educación Infantil
¿Por qué es necesario este punto de vista en esta etapa educativa?
Un enfoque globalizadorimplica que el niño/a va a utilizar y a aprender nuevas cosas de lo ya aprendido estableciendo conexiones entre lo que sabe y lo nuevo.
El niño/a establece esas conexionesporque se está trabajando con esta perspectiva globalizadora en donde una actividad no es específica para un fin sino para varios. Aquí es importante el trabajo del profesorpara saber que está aprendiendo el niño/a o que se está trabajando y hasta donde llegan los pequeños. Por ejemplo en una actividad que el profesor explica un cuento, losniños trabajan la atención, pero si el profesor les pide que repitan unas palabras para llamar a un personaje estarán trabajando el vocabulario. Si a su vez éste creasuspense, y “asusta” en algún momento a los niños se estará trabajando la relación de afectos, adaptación a nuevas sensaciones,… En este caso los pequeños participan en suaprendizaje, relacionan secuencias, relacionan pequeñas cosas que a la larga será un conjunto.
Y por supuesto en educación infantil esos pequeños quieren aprender y conocer elmundo que les rodea y mediante este enfoque lo podrán realizar de una forma conjunta, no segmentado teniendo en cuanta que al principio son como esponjas donde relacionanlo que ven y escuchan.
Actualmente los manuales de educación infantil o decretos de educación hablan como principio esencial el enfoque globalizador. Como el principalprincipio a partir del cual se pueden trabajar mucho otros relacionando la actividad física, mental, el juego, los aspectos afectivos y de comunicación
[pic][pic]
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.