enfoque medico

Enfoque médico, en el que se usaba el término "oligofrenia" para designar un síndrome, de diferente etiología orgánica, que se manifestaba con déficits irreversibles en la actividad mental. Desdeeste enfoque, la única intervención era la prevención.
Este enfoque nos dice que hay maneras de prevenir una persona de discapacidad intelectual y una vez que una persona tenga esta discapacidad ya nohay cura para esto pero si podemos ayudar a la persona mediante estimulaciones para que vaya desarrollando sus habilidades.
Oligofrenia:Deficiencia mental congénita, caracterizada por alteración delsistema nervioso, deficiencias intelectuales y perturbaciones afectivas.
Análisis psicométrico: Según este análisis el deficiente mental era aquel cuyo CI se situaba dos desviaciones típicas pordebajo de la media de su correspondiente población, es decir Cociente Intelectual (entendido como la relación entre la edad mental y la edad cronológica) menor de 70, que es el límite.
Enfoque evolutivo:que desde el concepto de "retraso", sí permite fijar ya unos objetivos de intervención para cada sujeto, teniendo como referencia el desarrollo normal. El error está en concebir la deficiencia mentalcomo "retraso", cuando está claro que ciertos niveles de desarrollo mental no se lograrán nunca.
Modelo comportamental: No interesan las etiquetas sino un "análisis funcional", que investigue yactúe sobre los comportamientos desde un enfoque "situacional". Se tratada de mejorar la conducta variando los estímulos y el contexto.
Este modelo nos dice que hay que cambiar y eliminar las etiquetas yllamar a las personas por lo que son, como ejemplo por la discapacidad que tengan.
Enfoque cognitivo se explica la deficiencia como disfunciones, tanto estructurales, menos modificables, comofuncionales, que permiten la intervención. Lo interesante son los procesos mentales y no simplemente los resultados o productos, así como los cambios que se pueden realizar sobre dichos procesos.'
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