El enfoque sistémico en el contenido de la enseñanza
Dr. Washington Rosell Puig,1 Lic. Martha Más García 2

Resumen
El contenido de enseñanza es el componente que caracteriza el proceso docenteeducativo y está determinado por los objetivos de enseñanza que se concretan en el programa analítico de la asignatura, el cual debe estructurarse con un enfoque sistémico que comprenda un sistema deconocimientos y de habilidades. El presente trabajo aborda el enfoque sistémico desde sus antecedentes, su concepto y propiedades, y analiza el sistema de conocimientos y el de habilidades en elproceso docente-educativo, a partir de la revisión bibliográfica del tema.
DECS: ENSEÑANZA; ESTUDIANTES DE MEDICINA; COMPETENCIA PROFESIONAL; DOCENTE; ADMINISTRACION SISTEMICA.
El componente del procesodocente-educativo que representa las bases o fundamentos de c
ualquier campo de la cultura (ciencia, técnica, arte) es el contenido de la enseñanza, determinado por los objetivos de esta, y que seconcreta en el programa analítico de cada asignatura.1 Es el componente que caracteriza el proceso docente-educativo, porque precisa las características de los objetos y fenómenos que se estudian.2
Elcontenido de enseñanza debe estructurarse con un enfoque sistémico, basado en principios psicopedagógicos como la sistematización y la lógica de la asignatura y del proceso didáctico, para permitir alos alumnos la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de habilidades. Además, de forma paralela, debe contribuir al desarrollo de la actividad creativa y la formación de convicciones en losestudiantes.1,3-5 Por lo tanto, debe tener una doble función; instructiva y educativa.
El contenido de la enseñanza constituye un repertorio de ideas y realizaciones2, organizadas mediante unsistema de conocimientos y habilidades, que deben asimilar los estudiantes de acuerdo con los objetivos de enseñanza que se desean alcanzar.6

Algunos pedagogos con un enfoque pragmático consideran que... [continua]

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