ENFOQUE SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACION

ENFOQUE SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN
Se trata de un movimiento renovador, promovido en gran Bretaña a inicio de los setenta. Permite investigar los procesos concretos deinteracción entre alumnos y profesores en el aula. Estos autores consideran con marxistas y weberianos en diagnosticar la desigualdad educativa, pero algunos se mostraronmás optimistas sobre la posibilidad de cambiar las Prácticas educativas para mejorar la situación.

KARL MARX: Instituciones como la escuela pertenecen a la superestructura,y por lo tanto se organizan de acuerdo con las relaciones sociales de producción dominantes (infraestructura), adaptándose a los intereses de la clase social. Concedíaprioridad en su obra al estudio de la educación.

MAX WEBER: Su aporte excepcional consistió en señalar que en el estudio de las acciones sociales es importantesociológicamente el significado que estas tienen para los actores que las ejecutan, y los móviles con los que operan.
El estudio de lo social no consiste solo en averiguar lasregularidades externamente observables, sino en “comprender” la orientación racional, valorativa, de la acción social, el sentido que esta tiene para los actores.

TALCOTT PARSONS:Según Parsons la escuela es un subsistema básico de la sociedad moderna y cumple las siguientes funciones:
• Coloca al educando en un ambiente en el que ha de ganarse suposición independiente mente de la familia.
• Transmite los universales culturales y el sistema de valores básico.
• Va diferenciando las posiciones de los alumnos dentrode la escuela según el rendimiento académico.
• Y, por consiguiente, cualifica a la población para ocupar puestos distintos al incorporarse al mundo del trabajo.